初中思想品德人教七年级上册认识新自我《道德与法治》七年级上册走进老师教案.docx

《走进老师》教案 【教学目标】 1．知识与技能 （1）了解教师职业，理解教师工作的特殊性。 （2）知道不同的教师具有不同的风格。 2．过程与方法 （1）通过材料分析、小组讨论与交流，能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。 （2）学会接纳不同风格的老师。 3．情感·态度·价值观 （1）认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 （2）主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 【教学重难点】 重点：了解教师职业 难点：尊重、接纳不同风格的老师。 【教学过程】 新课导入： 教师：现在先请同学们一起来朗诵这首诗歌： “小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去； 长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。 小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地； 长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。 小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣； 长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴。 小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起； 长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。” 教师提问：(1)诗歌中的“你”是谁？(2)如果让你选择将来从事的职业，你是否愿意成为一名老师？说说你的选择以及这样选择的理由。 学生回答：。。。。。。 教师过渡：从同学们的选择中，我们可以看出大家对教师这个职业已经有了一定的了解。那我们的这些了解正确吗？我们应该怎样对待与我们朝夕相处的老师？这节课让我们一起走近老师。 讲授新课： 一、了解教师职业（板书） 1.教师是一个古老的职业（板书） 教师提问：大家对教师这个职业已经有了一定的认识，那你们知道教师其实是一个古老的职业吗？实际上教师这个职业出现于封建社会初期，至今已经有几千年的历史。其中，最为著名的是孔子，他不仅是儒家的始祖，也是教师的祖师爷，被后人尊称为“至圣先师”“万世圣表”。（展示材料：孔子的材料）同样，古人也对教师这一职业做过解释，韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话的意思是，老师是传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。大家注意在61页第一自然段标记好这句古文的意思。 2.教师是一个专门的职业（板书） 教师提问：现在，随着信息技术的突飞猛进，人们获得知识的途径日益多样，计算机多媒体与网络技术已日益成为人们的一种学习常态，教师作为一个专门的职业，其独有的作用受到越来越多的挑战和质疑。那么，在信息时代，我们还需要老师吗? 现在我们就来进行一场辩论，先请八个学习小组的组长上来抽签决定谁当正方、反方，正方认为老师的作用不可替代，反方认为信息时代不需要老师。给大家两分钟的讨论时间，讨论结束后，每个学习组推选一个代表来发言。先一名正方代表，再是一名反方代表，依次交替，每位代表发言不超过两分钟。 学生分组回答：。。。。。。 教师总结：老师的作用不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法。更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。因此，可以说教师是不可替代的，教师这个专门的职业不会消失。 所以通过这场辩论，我们了解到教师是一个专业的职业，有着不可替代的作用：第一、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，第二、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（板书:传承文明，教书育人） 3.教师是一个不断发展的职业（板书） 教师：习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”从这里，我们可以看出教师对于个人，学校和民族是这么的重要，那么随着时代的发展，教师这个职业也不断发展，与时俱进，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 教师过渡：刚刚我们了解了教师这份职业的特点，那我们身边的各科老师又是会具有哪些特点，哪些风格呢？ 二、尊重风格不同的老师 教师：现在我们进行一个活动叫：教师模仿秀，请你选择一位喜欢的任课老师来模仿，让大家来猜一猜是哪位老师。 学生上台表演，继而提问这些学生喜欢这些老师的哪些优点。 教师：同学们的表演都很精彩，把每位老师的特点都表演出来了，而且也发现了这些老师的优点。猜的同学们也很厉害，都觉察到任课老师之间的不同，看来我们班的各位任课老师都有着不同的风格。 教师：经过刚刚的活动，我们可以很清晰的知道，每一位老师有着不同教学风格，这主要是因为老师之间在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，使得他们呈现出不同的风格。（让学生标记原因）另外，我也发现大部分的同学喜欢的老师风格不尽相同，但是作为学生，我们要承认老师之间的差异，积极发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往不同风格的老师。（这四点在书本的第64页，让学生标记） 在面对风格不同的老师