初中思想品德人教七年级上册过健康安全的生活学会自救和求救教案.docx

《学会自我保护》第二课时 学会自救和求救教学设计 【教学目标】： 情感目标：教会学生怎样识别危险，增强自我保护意识。 能力目标：使学生学会识别和判断危险，学会运用有效的自我保护方法，逐步形成自我保护能力。 知识目标：用多种形式巩固并拓展学生对自护知识的理解和运用，培养学生的全面综合能力。 【过程与方法】：明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。 【教学难点】：学会识别和判断身边面临的危险，并能正确应对。 【教学重点】：培养学生识别安全的意识，掌握在日常 【教具】： 多媒体课件。 【教学过程】： 一、报道导入，揭示主题。 师：请同学们听听这条报道说了些什么？ 1、出示一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道。 2、听了这则报道，你们有什么感想？ 3、生发表看法。（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……） 师：在日常生活中会遇到很多意外伤害，学会一些自救方法，会降低我们受伤害程度，更好保护自己，今天我们来学习这一课。 出示课题：学会自救和求救 二、学文明理，学会自护。 1、结合实际，发现生活中的危险，增强安全意识。 （1）看看下面这些情景，他们的做法对吗？为什么？ a两个男孩在楼梯上追逐。 b一个女孩把煤气罐歪倒。 c一个男孩用自行车带着同伴。 d在高压线下放风筝。 e在施工场地玩耍。 （设计意图：通过展现几个较容易出现的危险场面，使学生认识到在家里、在学校，在其它场所都存在不安全隐患。） （2）你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事？ （3）生发表看法。 （同学课间嬉戏打闹，如果没有把握分寸，可能导致摔伤、砸伤、撞伤；在人多拥挤的公共场所可能被挤倒、踩伤；节日里在易燃物旁放烟花、爆竹可能引起火灾；家用电器使用不当可能造成人身伤害；天黑后独自在外玩耍或在荒凉、偏僻处逗留可能遇上歹徒。） 2 师：你们都是细心的孩子，注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患。老师设计了三种危险情境大家来看，如果遇到该如何应对。（观看视频）：火灾，路上遇到陌生人，有陌生人敲门 学生小组讨论，老师总结：1）沉着，冷静 2）机智勇敢 3）拨打电话 （常见求救电话的展示119，120 ，110 ，122，114） 3．自救知识抢答赛 师：老师看到同学们学的很认真，接下来我要考考大家，我们来进行一次自救知识抢答赛 师宣布竞赛规则。 （2）各小组抢答题目。回答正确或演示正确，顺利闯关，师出示“绿旗”，；反之闯关失败，师出示“红旗”。 （题目：被烫伤了，应该怎么办；报警时要说清哪些情况；你被勒索时，该怎么办？不慎落水时，应该怎么办；看到他人被电击伤了，怎样帮助；被沙尘迷了眼怎么办；耳朵里进了小虫子怎么办；家里发生煤气泄漏时怎么办；遇到火灾烟雾时怎么办。） （3）比赛总结。（获绿旗多的为安全“骑士组）” 总结：当危险已经发生的时候，我们千万不要慌张，关键是冷静，措施是机智，方法是求救。 四、课后延伸，落实行动。 找一找同学们在校园中活动时有哪些不安全因素，开展调查，说一说有哪些解决的方法。 【板书设计】： 学会自救和求救 沉着冷静 机智勇敢 拨打电话（119，110，120,122,114）