初中思想品德人教七年级上册认识新自我世界因生命而精彩教学设计.docx

世界因生命而精彩 【授课课题】：第三课 第一框 世界因生命而精彩 【授课对象】:初中一年级学生 【教学手段】:多媒体+板书 【教学时间】：一课时（45分钟） 【教学目标】 1、知识与技能目标：了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。 2、过程与方法目标：锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。 3、情感态度、价值观目标：通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。 【教学重点】：生命需要相互关爱。 【教学难点】：使学生确实认识到人类的责任，生命的可贵。 【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法 【学习方法】：采取探究式学习、合作交流式学习、体验式学习方法。让大家联系实际生活，老师加以引导。培养同学们团队合作精神！ 【教学过程】(45分钟) 　1、导入（2-3分钟） 　　师：（播放一则1-2分钟关于珍爱生命的宣传片）世界是由多彩的生命组成的，今天我们就来看一看五彩缤纷的世界。 　2、讲授新课（35-37分钟） A.世界因生命而精彩（板书） 　　师：请大家看课本24页两幅对比图片，谈一下你看到这两幅图片后有何感受？ 　　生：…… 　　师：你曾经被某种生命打动过吗？请大家看看这些图片（向同学们展示课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的图片）下面请大家谈谈自己看到这些图片后的感受并作简单介绍。 （展示四幅仙人掌和仙人球的图片） 生一：这些植物生长在很缺水的地方，但他们仍能顽强地生活，开出艳丽的花朵，这让我很感动，它们的生命很顽强。我们应该向它们学习，学习它们面临恶劣的环境，仍能顽强生存的精神。 　　（展示四幅猫咪的图片） 　　生二：这些图片展示的是猫咪，这些猫咪非常可爱，大家看，它们组成了一组多好啊看的生命画面呀！我自己也养猫，它们不但能抓老鼠，还给我的生活带来了许多的乐趣。这些生命是多么奇特呀！ 　　（展示八幅残奥会运动员比赛的图片） 　　生三：这些参加残奥会的运动员是让我感动的生命，他们虽然身体有残疾，但能通过刻苦的训练，参加一些对他们来说非常有难度的体育比赛，这让我很受教育。我想只要我们努力克服困难，也会把许多事情做得更好。我们应该向他们学习，他们的生命是灿烂的，是顽强的。 　　 　　生四：我最喜爱的小动物是“蚂蚁”。 　　蚂蚁，这个动物世界的“小不点儿”，也许鲜为人知。可是作为我，一个喜爱蚂蚁的人，对它们的感情可就不一般了。 　　蚂蚁个儿的确很小，但能举起比它自身重数倍的物体，这是多么了不起啊！这还不说，蚂蚁还有许多人们意想不到的特殊本领，如触角传递信息等。但我这里所要介绍的是蚂蚁团结一致的精神。我想蚂蚁能给我们一些启发，有人也会因此改变对小蚂蚁的看法吧！从中我悟出“团结就是力量”的真理？为蚂蚁勇士的这种无畏精神喝彩。　　师：通过这几组图片的展示和同学们精彩的表达，我们看到世界是由多彩的生命构成的。每一种生命都以独特的方式展现着它们精彩的一生。 　A、多彩的生命构成了缤纷的世界（板书） 师：每一种生命都有顽强的生命力，那生命之间是相互独立的吗？是可以互不关心的吗？ 生：不是 师：那有谁愿意通过给我们讲个故事来说明这个问题呢？如果一时想不出来的话可以有感情的帮我们朗读一下书上25页的故事 　　生一：感人的故事 　　（略）　 　　后来，因为担心活着的鸟儿也受到车子的撞击，原本不该干涉的我，却也忍不住将地上鸟的尸体移动到路旁的草丛中，以免再有不幸发生。活着的那只鸟似乎意识到回天乏术，在空中叫了几声，没有再下来……，动物和人一样也是有感情的，所以我们要善待动物，不伤害它们的感情。 　　生二：老狼碑 　　老狼是一只聪明的母狼，在臣牛山上同猎人们周旋了十余年，愣是毫发未损。猎人把所有的本事都使出来了，跟踪、围堵、设陷阱、下药饵、打伏击、放猎犬，然而这一切都对老狼不起作用。 　　猎人们十分恼火，认为丢了面子，堂堂猎手竟然对付不了一只老狼。猎人们发誓，一定要活捉这只老狼，研究研究这只老狼和别的狼有什么不一样的地方。 　　一天，猎人偶然捉到了一只狼崽子，有人认定这是老狼的崽子，大家心中暗喜，决定用这只狼崽引老狼上钩。有人认为，这个办法未必有效，因为老狼十分狡猾，它面对很多高级圈套都没有上当，用狼崽引它上钩，它肯定能识破。不过，在没有其它好办法的情况下，大家还是决定试一下。于是猎人们把狼崽放在一个铁笼子中，把笼子放在一处显眼的地方，猎人在不远处潜伏起来，然后静静地观察动静。狼崽在笼子中不停地叫唤，并使劲用爪子抓铁丝，试图逃走，但一点用也没有。 　　夜深了，老狼出现了。猎人们一阵惊喜，端起手中的枪。可老狼站在很远处，好像是在观察着铁笼中的狼崽，并不靠近铁笼子。老狼似乎已经识破了猎人设下的圈套，它在寻找救出狼崽的办法。笼中的狼崽看