初中心理健康教育北师大七年级上册第五课真诚地悦纳自我docjfgt8kabh6vqs36.docx

心理健康教育通读：祝你幸福 中江县永安镇中学 张凯 活动课题 祝你幸福 活动时间 2023年11月3日 活动地点 永安镇中学教室 学生 48人 课型 心理活动课 途径 电脑课件，学案，角色扮演、小组讨论、同伴教育，自我反思。 课前准备 1.????? 生活体验器材：抽签的号码每6人为一组。眼罩6个（扮演盲人），系腿的纱布6条（扮演下肢残疾的人），系手的纱布6条（扮演上肢残疾的人），口罩6个（扮演聋哑人）。矿泉水6瓶。 2.????? 帮帮忙器材：4开大白纸6张；粗水笔6支。 3.????? 我的幸福感言器材：心形纸28张，背面粘好双面胶纸；宣传大纸一张，上面绘好一个大红桃心，背面粘好双面胶纸；签字笔40支（每个学生带好）。 4.????? 秒表1个。 音乐《祝你幸福》，《给你幸福》优秀散文，幸福名言，幸福往事。 桌椅摆放 ?? ?? ? ???????????????? ??? ?? 说明： 表示6人一个小组 表示指导者， 表示助理 ? ? 德育目标 通过角色扮演，让学生体验残疾人的生活状态，培养爱心的目的就是让学生反思自己的现在，了解到珍惜现在所拥有的一切就是一种幸福，幸福的获得在一定意义上就是计较的少一些。 通过同伴教育，加强心与心的交流，在一定程度上解决一些现实学习生活中的问题。在进一步引导学生体会到自己现在幸福的同时，为了创造自己将来的幸福，有追求并不懈追求，也是一种幸福。 通过我的幸福感言环节，逐步体会到“幸福=珍惜现在+追求”。能够在日常学习生活中遇到问题时想到转变态度，面对生活，享受生活。 教学目标 知识：了解什么是幸福，要怎样才能得到幸福。 情感：积极转变态度，主动体验幸福就在我身边。 能力：认真体验，积极沟通，主动自我反思。能够在日常学习生活中积极转变态度，乐观地面对生活，享受生活。 重点难点 转变态度体验幸福。 板书设计 投影屏幕 心理健康教育通读： 祝你幸福 一、幸福之意 二、幸福之举 三、幸福之享 四、幸福感言 1.美文美心 2.名言开花---幸福=珍惜现在+追求 五、共同幸福 1.故事分享幸福 2.幸福一刻（生活表演） 3.美歌怡心励志 ? ? 教学后记 学会体验幸福基本达到教育教学目标，培养学生积极主动探索自己的闪光点，接受自己的现实，加深对幸福的理解，体验现在的幸福生活，塑造学生积极的心理品质。 ? ? 教学过程 操作 目的 热身活动 深呼吸 2分 1.????? 我们来做一个小活动，调整一下状态，用心体验、交流、思考、表达，使自己收获更多。 2.????? 请大家舒服的坐好，闭上眼睛，跟着我的口令做两个深呼吸，呼——，吸——。呼——，吸——。 3.????? 请你想象你面对挑战时最棒的状态，是积极、主动、大方、开朗、……。 4.????? 用你最棒的状态来参加今天的活动体验吧。请睁开眼睛。 正面暗示 调整状态 幸福之意 3分钟 幸福导入 .俄国的大文豪托尔斯泰在他的名作《安娜·卡列尼娜》的开头写下了这么一句话——“幸福的家庭都很相似, 不幸的家庭各有各的不幸。” 那么，幸福到底是什么呢？你心中的幸福是什么？抽生回答，师一一点拨：大笑幸福、读书幸福、玩耍幸福、做事幸福。。。。。。 故事欣赏：寻找幸福。 “你幸福吗？”“幸福是什么？”这是当今社会上问得最多的问题。每个人的性格，思想是不同的，所以每个人的幸福也是不一样的。对于我们来说：幸福，也许是一幅温馨的场面，一个温暖的拥抱，一句令你奋发向上的话语；也可能是一沓奖学金，一个奖杯，一块奖牌······幸福多种多样。但，真正属于自己的幸福，又在哪里？ 我是一条游荡在天地间的灵魂。上帝说我正直，善良，却缺少幸福。因此，我被派遣到了人间，去寻找传说的幸福。 我来到了校园，校园里的梧桐早已枯落，只剩几片稀疏的叶子。我的目光转移到了树下，只见一个高高的男生正和一男一女谈话，这一男一女也许是他的父母吧？那位女人说：“孩子！看！我和你爸给你带了你最爱吃的饺子，还给你带了蘸饺子的醋呢！”说完，便拉着儿子躲到一边的台阶上，麻利的给儿子在碗里倒上醋，打开一个塑料袋，将塑料袋里热腾腾的饺子一个个拿出来，放进盛醋的碗里，直到碗装不下为止。哪位儿子连忙皱着眉头说：“好啦，好啦，已经够啦！”虽然是皱着眉头的这样说，可是我分明看到，那儿子的脸上洋溢着幸福的微笑。哦！幸福，原来就是父母给予孩子的一顿热腾腾的饺子！ 想想看：我幸福吗？你幸福吗？他幸福吗？ 5.我有时会问自己：我幸福吗？要是再得到一些东西我就幸福了。那么什么是幸福？如何获得幸福？请学生来简要谈谈。 6.从少年到青年的过渡，自我意识的不断发展，对幸福的渴望与追求会越来越强烈。现在就让我们一起来《祝你幸福》吧！ 直截了当 切入主题 幸福之举 12分钟 游戏体