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Unit2 Learning About Language(2)名师教学
课时内容
Discover useful structures
主题语境:人与社会
主题群:社会服务与人际沟通
子主题:跨文化沟通、包容与合作
语篇类型:文本、练习
文本分析:
[what]本节课围绕主题语境设计了四个活动:第一部分识别所给从句的类别并分析其句子功能。第二部分是根据所给词汇,将给出的两个句子组合成一个含有名词性从句的复合句。第三部分在单元主题语境下选择名词性从句补全短文。第四部分让学生使用名词性从句,描述谢蕾的留学经历。
[Why]在本单元主题语境中复习名词性从句,让英语句式表达更丰富多彩。
[How]本课以例句示范、改写句子、补全短文、使用名词性从句造句等形式,让学生复习、识别名词性从句的特征,练习名词性从句的用法,使学生能掌握名词性从句的不同句型结构,在语法学习的过程中加深对主题意义的理解。
课时目标
1.能正确运用名词性从句的引导词
2.准确把握名词性从句的语序、位置、时态、语气等。
3.能掌握名词性从句的不同句型结构。
重点难点
重点:
复习、理解名词性从句的特征和具体用法。
难点:
1.名词性从句中引导词的选用。
2.it作形式主语和形式宾语的用法。
教学准备
教师准备:
名词性从句的练习题。
学生准备:
复习名词性从句的用法。
教学过程。
Step I学习理解
活动一:识别名词性从句
Study the sentences below with students and mark the noun clauses.Then let them answer the question.
① What ore now appears quite no to Xie lei
② What surprised Xie Lei was that she found herself speaking up in class after just a few weeks.
③ Its important that Xie Lei keeps a balance between her studies and her social life.
·What is the function of each noun clause in the sentences?
Suggested answers:
① What seemed strange before now appears quite normal to Xie Lei. (subject)
② What surprised Xie Lei was that she found herself speaking up in class after just a few weeks. (subject ,medicative)
③ Its important that Xie Lei keeps a balance between her studies and her social life.(subject)
【备注】语法知识点讲解详见第二教案“重点语法精讲”
【设计意图】通过该活动让学生初步复习名词性从句的功能和意义
Step Ⅱ 应用实践
活动二:句子填空
Read and complete the sentences.
① The manager put forward a suggestion ________ we should have an assistant. There is too much work to do.
② Your support is important to our work.________ you can do helps.
③ She asked me ________ I had returned the book to the library or not, and I admitted that I hadn’t.
④ I want to know ________ I can keep in touch with my German friends.
⑤ Its too noisy, so we won’t understand ________ you’re trying to tell us.
⑥ I have no idea ________ we will move into the new house. Our work Is too busy now.
⑦ In panic, she couldn’t remember ________ was Mr Gary’s room.
⑧ The best moment for
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