幼儿园：观察记录.docx

新渥幼儿园游戏观察记录表 周次 第4周 日期 9月18日 班级 大二班 观察对象 曹佳瑶 郑心雅 观察者 丁韩俊 观察过程： 今天带着孩子们到操场进行户外活动，一起玩我和影子做朋友的游戏。站在阳光底下，发现了大家都找到了自己的影子，静怡小朋友通过太阳光的照射发现自己的影子在晃动，冰冰小朋友喊：看，我的影子在跳舞，又有小朋友喊道：我的影子会弯腰，边上心雅和佳瑶两位小朋友则玩起了“画影子”的游戏，小朋友们显得格外的兴奋、激动， 心雅小朋友蹲下来拿起粉笔跟着晃动的影子专注的画了起来，孩子们用不同的方法探寻着神奇的世界，体验着发现的惊喜！ 游戏行为分析： 孩子们利用自然条件“阳光”下找影子，她们不断变化姿态，好奇的寻找影子，很快乐的交流着各种影子的秘密。《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，影子一直伴随在我们的生活中，让幼儿用自己的方法去游戏去探索。 新渥幼儿园游戏观察记录表 周次 第7周 日期 10月16日 班级 大二班 观察对象 黄若冰 程鑫 卢晨尹 观察者 丁韩俊 观察过程： 我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天黄若冰 程鑫、卢晨尹等几位小朋友选择了建构操作材料，冰冰小朋友专注的搭着积木，她拿了三角积木，正方形积木，长方形积木，一层层搭建，“老师，你要不要来我的游乐园玩啊？”我问：那你的游乐园有什么游戏项目呢？她挠了挠后脑勺，“你喜欢玩什么，我就给你搭建什么吧，如果跟我一样大话我就喜欢摩天轮，旋转木马，这些爸爸妈妈都带我去玩过的”，说着她开始搭建，过程看似没这么简单，总是搭了又翻，不过还是在继续搭建。 游戏行为分析： 1．孩子对见过体验过的事物印象特别深，而且也愿意用搭积木方式的表现出来。 2.让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升自己的想象力。 3.为了让幼儿的思路更加活跃，我想可以让孩子多看看平时常见的图片。 新渥幼儿园游戏观察记录表 周次 第8周 日期 10月25日 班级 大二班 观察对象 观察者 丁韩俊 观察过程： 今天悠然和云帆来到了交通区当起了小司机。他俩几乎同时来到转弯处,一不小心撞车了，两人都有些生气,谁也不让谁,由此发生了争执。边上有其他小司机在观望。不一会儿,由xx扮演的交警叔叔来了，见xx和xx争得不可开交,就过来调解，“你们在干什么，别人都堵车了”，两个小司机争着发言，咿咿哇哇，小交警派头十足，“你们一个个说”问清楚原有后，听完理由，最后小交警想了想，就说“你们两个都不对，首先不应该在马路中间争吵，你看张云帆还骑错方向了！” 在小交警的一番指导下，马路又开始正常游戏了。 游戏行为分析： 户外自主游戏中，加入了孩子的角色扮演，让自己想出的办法来协商解决的,这一过程是孩子的自我教育过程,他们从中获得了必要的经验和能力:或学会保护自己,或学会控制自己,或学会以最初的道德认识去评判自己和他人的行为,或学会考虑别人的愿望与要求,并以适当的方式与人合作。 新渥幼儿园游戏观察记录表 周次 第一周 日期 9月3日 班级 大二班 观察对象 王圣杰 糖糖 观察者 丁韩俊 观察过程： 一早糖糖和王圣杰小朋友选择了自己喜欢的区域进行游戏，他选择了玩陀螺，把装有陀螺的筐都拿了出来，然后拿起一个普通的陀螺转了一下，陀螺很快地转了起来，陀螺还没停下来，他就按停了，然后又拿起一个陀螺，随意的陀螺就转起来了，他又换了一个，这个看起来不是很熟练，一直根陀螺的杆子较劲，好不容易把杆子穿过了陀螺，抽的时候却不能把陀螺转起来，他皱了皱眉头，我在一旁看了好久，走过去提醒他“你试试加快抽杆子的速度”，他看了看我，努力的开始一次又一次的加快抽杆子的速度，不一会儿“哇塞，快看，我的陀螺赚起来啦”，看他那高兴的劲儿。 游戏行为分析： 圣杰小朋友开始在玩陀螺的时候，多能转动的陀螺觉得很轻松，没有挑战性，也没有专注力觉得不好玩。当他碰到一个有难度的陀螺时他能够主动探索，就算失败了也没有放弃。充分的体现了《指南》中科学领域的“经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”，能用多种感官去探索物体，关注动作所产生的结果。 新渥幼儿园游戏观察记录表 周次 第周 日期 月日 班级 中二班 观察对象 观察者 丁韩俊 观察过程： 今天带着孩子们到操场进行户外活动，太阳公公也露出来和我们见面了。站在阳光底下，发现了自己的影子，xx小朋友通过太阳光的照射发现自己的影子在晃动，xx小朋友喊：看，我的影子在跳舞，又有小朋友喊道：我的影子会弯腰，边上xx 和xx两位小朋友则玩起了“画影子”的游戏，小朋友们显得格外的兴奋、激动， xx小朋友蹲下来用自己的食指跟着晃动的影子专注的画了起来，孩子们用不同的方法探寻着神奇的世界，体验着发现的惊喜！ 游戏行为分析： 孩子们利用自然条件“阳光”下找影子，她们