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小班语言：春天是这样来的
一、活动目标：
（一）理解儿歌内容，能清晰表述儿歌中的象声词。
（二）在理解儿歌的基础上，尝试对儿歌进行表演。
（三）感知春天的声音，从中体会春天的美。
活动准备：
经验准备：上周末家长带领幼儿去郊外感受春天的气息。
泉水叮咚、风吹等声音的音频、音乐故事、PPT、胸饰。
三、活动过程：
（一）春天的声音
1.春天来了，听！有什么声音呢？（播放音效）
2.听完每一段音效，提问：“叮咚叮咚/呼啦呼啦/哔啵哔啵/嘀嗒嘀嗒，你觉得会是谁发出的声音呢？”
（二）春天是这样来的
结合音乐，请幼儿倾听故事。
我们一起来听一首儿歌就知道这些声音到底是是从哪里来的了。
刚刚这首儿歌里，你听到了什么？
音效配图，视听结合。
依次播放PPT（点击声效）带给幼儿画面的冲击感。
学念儿歌。（放完每一幅画面，学念相应的儿歌）。
请幼儿表演相应画面角色。
生生互动：这四幅画中，你最喜欢哪一幅，请你和旁边的小朋友一起说一说？
结合动作，让幼儿知道儿歌的名字。
我们再来仔细地听一遍，它们都说了一句什么话？引出儿歌名字。（播放音乐故事）。
师幼一起填空朗诵儿歌1~3遍、
春天有这么多好听的声音，让我们试着来朗诵一遍吧！
（三）春天的表演
1.请3名幼儿对儿歌进行表演
项老师把儿歌中的角色都请到了这里来（出示4种角色胸饰），项老师想演小溪，还有三个角色谁想来演呢？
春天说：“我还想请更多的小朋友跟我一起玩，一起表演。”小朋友快来选一个自己喜欢的角色进行表演吧！请小朋友看看自己胸前贴的是谁，表演要开始咯！（播放音乐故事）
刚刚小朋友表演得很好，但如果一边念儿歌，一边表演就更好了，让我们再来表演一次吧！
寻找春天
春天是美妙的，让我们一起去外面听一听春天里更多的声音吧！
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