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Ja026 教研课程 大班数学活动《量身长》教案
活动目标：
1、尝试选择各种材料测量物体的不同形态。
2、思考材料与被测物体形态的关系，大胆说出自己选择的理由。
活动准备：
1、幼儿在区角中已使用过的各种材料（雪花片、吸管、积木、绳线等）。
2、扭扭棒、短绳、七巧板等硬性材料（新增材料）
3、会动的蚯蚓图片、记号笔、记录纸等。
活动过程：
交流分享已有测量经验
1、呈现幼儿在区角活动中量过笔直蚯蚓的记录，所使用的材料和自己的思考进行分享。
重点提问备选：
——你测量了什么？用了什么材料？
——你在测量中是怎么做的？（关注孩子的操作方法，对材料适宜性的思考）
2、 经验归纳：
你们用来测量的材料真是多种多样，是呀，各种不同的材料都能作为测量的工具。
很多孩子选了直直的、硬硬的材料，因为测量笔直的蚯蚓，用直直的材料比较方便和
合适。
提出新的测量任务——测量动态的蚯蚓
欣赏会动的蚯蚓图片若干。
让幼儿各自画画动起来的蚯蚓，简单描述一下动态（弯弯曲曲的，扭来扭去的）
提出任务，测量动态的蚯蚓
重点提问备选：
——测量弯弯的蚯蚓选了什么材料？为什么选这些材料？
——测量时觉得合适吗？有没有不合适？
——如果材料不合适可以怎么办？
——你们还有什么新的发现？
4、经验归纳：
测量不同蚯蚓时选择材料是不一样的，尤其是在测量弯弯的物体时，可以选择软一点的，或
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