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高三英语阅读讲评课要有目标意识 高考英语阅读理解不止是ABCD,教学的目标要明确，通过阅读训练提升学生某方面的的技能，要通过群文阅读（话题类：人与社会、人与自认、人与自我；体裁类：说明文/应用文/议论文/科技类）提高学生综合阅读理解能力，还要培养学生以下几项技能： 1.高阶阅读理解之篇章结构与主题训练（示范讲解）。引导学生掌握常见的文章结构形式： 1）总分式结构（总T分；总玲分〉总；分分总） 2）并列式结构 3）对照式结构（即常见的一正一反结构）再根据文章的体裁把握文章的结构。 不同体裁的文章，议论文、说明文、记叙文其结构形式也是不一样的。 1）议论文常使用以下两种结构： a.Putforwardaquestion玲AnalyzethequestionfSolvethequestion即“提出问题〉分析问题-解决问题”。b.ArgumentEvidence〉Conclusion即“论点^论据好结论”。议论文最常用的论证方式为举例论证，即用所列举的事物来论证观点，如：列数字和用典型的事例。 2）说明文常采用下定义、举例子、列数字、作比较等说明方法进行说明。此类文章常见的结构形式有：总分式、并列式、递进式、对照式。 3）记叙文常以时间顺序、地点顺序、故事情节的发展顺序等方式来展开。以故事情节为序又可以不按照事件的先后顺序叙述，比如：先写结局或事件中最突出的部分，再按事件的发展顺序进行叙述，这种叙述手法叫倒叙。 .文本欣赏。 Book1Unit4-P54（linguisticdiversityandbeauty多样美） TsunamihitAsia,killingover6,500peopleineightAsiancountries. Inthatareaalone,atleast1,870peoplewerekilled. InSriLanka,thenumberofdeathsstoodat2,498andonemillionmorewereaffectedbytsunami. Asmanyas1,900hadbeenkilledalongthesoutherncoast. Another254werefounddeadinThailandand54inthreeothercountries. InsouthernThailand,1,900peoplewerehurtandmanymoreweremissing. Thousandsofpeoplearestillmissing. .文本育X Afterspendingsometimelookingatallthedefensiveequipmentatthewall,wedecideditwastimeforsomeactionandwhatbetterthantorideonapieceofhistory!（在花了一些时间查看了城墙上所有防御设备之后，我们决定是时候采取一些行动了，还有什么比骑在历史上更好。）-2021年甲卷语法填空。（2） Youcanthelpwonderinghowharditwasforthepeoplethentoputallthoserocksintoplace.（你不禁会想，对当时的人们来说，用那些石头铺成台阶是多么困难。--新高考I卷语法填空（3） ThetwinswerefilledwithexcitementastheythoughtofthesurprisetheywereplanningforMotherapos;sDay.HowpleasedandproudMotherwouldbewhentheybroughtherbreakfastinbed.”,折射了双胞胎兄妹对母亲的爱。一新高考I卷读后续写 Hebuiltahugelysuccessfulcareerwithlittlemorethanplainoldhardworkanddetermination.。该文章通过叙述LeslieNielsen经历，告诉我们这样一个道理：…evenasingledesire,nevergivenupon,canmakeforaremarkablelife. 一浙江卷（2021年6月）的阅读理解A篇。 4.词块积累。 如：2021年全国甲卷 desirableadj.值得拥有的；值得做的 entryn.进入（指行动）；参与，加入（指权利、机会）；参赛作品；词条；账目 enterv.进入；加入；开始从事；开始参加；报名参加 mountainn.高山；许多；大量 mountainousadj.多山的；巨大的；山一般的 eageradj.热切的；渴望的；渴求的 explorev.探索；考察；勘探；调查研究 reservev.预订，预约（座位、席位、