初中七年级生物上册232《生物生存的家园—生物圈》名师导学案苏科版.docxVIP

???????????????????????名校名介绍??????????????????? 第2节生物生存的家园――生物圈 【课程导入】 随着科学技术的发展,“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”早已不是什么神话。人类能够 走开地球，到时其他星球上去。可是我们可否寻找到一个或是创建一个地球以外适合人类居 住的生物圈呢？ 【聚焦课标】 1、描绘生物圈为生物生存所提供的条件——认识层次 2、剖析说明生物圈是生物生存的惟一的家园——理解层次 3、培养剖析资料和沟通合作的能力——经历、反响层次 4、增强保护生物及生物圈的意识，拒绝损坏环境的行为——经历、反响层次。 【自主学习】 阅读教材内容，并填写以下内容。 1、生物圈是指，也是地球上生态系统。 2、生物圈为生物的生存提供了、、、等基本条件。 3、实验的失败说明人类当前还无法成立一个适合人类生存的环境。 【合作学习】 （一）剖析生物圈Ⅱ号 读一读： 再读教材中“生物圈Ⅱ号”，思考并小组议论： 找一找： 1、生物圈Ⅱ号由哪些部分组成？ ； 2、它为科学家的生存提供了哪些生存条件？ ； 说一说： 1、实验了１年多，生物园Ⅱ号中发生了哪些变化？ ； 2、科学家为什么要提早撤出“生物圈Ⅱ号”？ 1 ???????????????????????名校名介绍??????????????????? ； 议一议： 1、为什么要把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ