《秦始皇兵马俑》第二课时教学实录 2份.docxVIP

《秦始皇兵马俑》第二课时教学实录 2份  　《秦始皇兵马俑》这份课堂实录，表达了现代学校语文教学的理念和特色。整堂课都是在师生公正对话的过程中进行的。同学是学习的仆人，老师则始终只起到学习活动的引导者和组织者的作用。老师留意培育同学自主学习的意识和习惯，敬重同学的个体差异和独特体验，鼓舞他们接受“自主、合作、探究”的学习方式进行生动活泼的学习。无论是对文章内容的理解，还是对词句的品析，始终把重点放在培育同学感受、理解、观赏和评价的力气上面，让人有一种耳目一新的感觉。 　　师：人类社会进展到今日，电脑已经风靡全球，然而在沉沉的地底下，却冲出了一支古代帝国的雄兵〔课件演示〕，这就是被称为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑〔揭题〕。　　这节课，咱们连续学习，深化争辩第三、四自然段。请大家快速自由地朗读第三、四自然段。　　生：〔快速自由读〕　　师：这两个自然段主要写了什么？谁来简洁说说？　　生：这两个自然段写了秦始皇兵马俑的神态和军阵。　　师：一个自然段一个自然段地说。　　生：第三自然段写了秦始皇兵马俑的军阵，第四自然段写了奏始皇兵马俑的神态。　　〔师板书：神态军阵〕　　师：就让我们先下到坑内，去目睹一下这个被称为“世界第八大奇迹”的秦俑的风采吧！请大家先读第四自然段的第一句。　　生：〔齐读第一句话〕下到坑内近看，这些兵马俑神态各异，活灵敏现。　　师：什么叫“神