《秦始皇兵马俑》教学设计.docxVIP

《秦始皇兵马俑》教学设计  一、教学目标 　　1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。　　2、学会本课8个绳子，理解19个词语的意思。　　3、能用或许、好像造句。　　4、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。　　二、教学重点难点　　教学重点：⑴了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。⑵连续运用段落大意归并法归纳主要内容。　　教学难点：⑴精确说出第3自然段的写作挨次和观看兵马俑阵容的挨次。⑵用好像、或许造句。　　三、教学时间：2课时　　四、教学过程 　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标　　1、能审清题意，读通课文，给课文分段。　　2、初步学会本课生字新词。　　3、学习第1、2、3自然段，完成作业本上的第1、2题。　　教学过程 一、揭题审题 　　1、出示课题，在俑下加点，提问：俑是什么意思？〔古时殉葬用的木制或陶制的木偶〕再提问：从题目看，你知道文章写什么？　　2、简介秦始皇兵马俑的概况。　　二、一读课文，要求：　　1、读准生字的字音；　　2、划诞生字新词；　　3、思索问题：课文从哪几方面介绍秦始皇兵马俑的。　　三、检查一读课文的状况　　1、指名认读生字；　　2、了解划出的词语；　　3、指名回答下列问题〔一读的思索题〕并板书〔阵容、神态〕；　　4、完成作业本上第