《秦始皇兵马俑》教学设计之二.docxVIP

《秦始皇兵马俑》教学设计之二 教学目标　　1.学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。　　2.学会本课9个生字；理解18个词语的意思。　　3.了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。　　教学时间　2教时　　教学重点　运用归并法归纳课文主要内容。　　教学难点　同教学重点。　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学要点：　　一、边揭题边审题。　　　　秦始皇谁知道? (公元前295一前210年)，姓赢，名政，是秦王朝的建立者：“俑”指什么? (古代殉葬的偶像)兵马俑又指什么? (古代瓷制成的兵马殉葬的偶像。) “秦始皇兵马俑”你们是怎样理解? (秦始皇安葬时所陪兵马殉葬的偶像)　　二、初读课文，整体感知。　　　1.初读课文，读准音，理解义。　　　　音：膘俑铠栩　　　　形：镌铠　　　　义：门楣铠甲活灵敏现虎视眈眈屡建战功膘肥体壮箭囊慕名而来包抄　　　2.默读全文，思索课文是从明6几个方面介绍秦始皇兵马俑的?　　 　　(划出课文的词语或句子来回答)　　 　　兵马俑博物馆壮美的建筑物　　 　　兵马俑威猛雄壮的阵容　　 　　兵马俑活灵敏现的神态　　　3.课文的开头和结尾都是写什么? (兵马俑博物馆的地理位置)　　　　结合简介秦始皇兵马俑出土的时间和地点及其它状况。在陕西省临潼县的秦始陵墓，规模宏大，今尚存高76米，底485~5