幼儿园：大班美术活动教案《幸福的鸟窝》.docx

大班美术活动《幸福的鸟窝》 设计意图 午后散步时间，大二班的小朋友们正在后山上晒太阳，一个洪亮且略带惊奇的声音喊道：“老师，快看！这上面有个鸟窝！”于是孩子们在班级里七嘴八舌地展开讨论。基于孩子们对鸟窝的好奇，我们决定开展一次《幸福的鸟窝》美术活动。此次活动目标是让幼儿初步理解鸟窝的基本构造，感受人与自然的和谐之美。活动采用边听边理解，边提问边探究的方式，从而帮助幼儿理解线构画的方法，同时萌发对小鸟和大自然的热爱之情。于是我借助此次偶发事件并结合幼儿的兴趣，遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，设计了此次活动。 活动目标 1.尝试运用粗细不同、颜色不同的笔画鸟窝，引发幼儿对点线面线描法的兴趣。 2.了解鸟窝的基本结构和制造鸟窝所需要的材料 3.能运用已有经验大胆表现不同的鸟窝，体验成功的快乐。 4.感受人与自然和谐之美，表达对小鸟的呵护和对大自然的热爱。 活动重点：运用点线面线构画方式设计和绘画鸟窝。 活动难点；能够运用粗细不同、颜色不同的笔画，表现鸟窝的不同结构。 活动准备 PPT、背景音乐、鸟窝、素描纸、粗细笔、彩色卡纸、黑板、固体胶、蜡笔、水彩笔、报纸、泡沫球、纸板、超轻泥、毛线、麻绳、树枝、瓶盖、白乳胶、剪刀。 活动过程 一、情景导入 鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。他们看见身边树上的鸟窝（鸟窝图片），于是决定一起为两个（画鸟蛋）鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。 二、观察示范 1.画干草。 鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？（干草。） 鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。 2.画泥粒。 鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子。） 于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。 3.画围墙。 可是，这样的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水。） 鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。 4.画树枝。 然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。 他们为什么要贴树枝呢？（更牢固；把蛋藏起来。） 5.画树干。 鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？ 鸟妈妈说：放在细细的树枝上吧！鸟爸爸说：不行不行！ 为什么不行？（树枝摇晃，蛋会被打碎。） 鸟爸爸继续说：树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在光滑树干上吧！鸟妈妈连忙说：不行不行！ 为什么不行？（树干太滑。） 是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地筑在上面呢？他们绕着大树转了一圈又一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。 6.添树叶。 为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。 三、引导创作 1.可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们想做一个比陈老师做得这个更好、更坚固的鸟窝，可以怎么做？（还要多添点干草、泥土、树枝和树叶。） 刚才有些着急了，没有仔细地去完成。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用足够的材料做一个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗？ 2.幼儿操作，教师巡回指导。 四、交流比较 1.请个别幼儿交流展示。 如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜欢哪个鸟窝？为什么？（牢固，有很多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全。） 是啊，你们都很认真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝出生了。 2.PPT放映小鸟出生图片。 3.真幸福啊，鸟儿的一家好幸福，你们帮助了鸟儿一家也感到幸福吗？都是你们细心呵护的成果。我们再去找找有没有其他的鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧！ 陈佳洛 2022年6月18日