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摘 要 语言是人与人之间交际的重要工具之一。学会表达，能让孩子更快乐的成长。我们在“狼孩子”的事件认识到言语的发展是有一个关键期，发音系统逐渐形成比较稳定的神经通路，以后要改变，非常困难。所以幼儿教师责任重大，是指引幼儿语言走向高峰期的导师。但如今，大多数幼儿园无论是在教学、日常生活上都未在幼儿园语言的领域上下较大的功夫，工作比较不够全面，促使有小部分幼儿出现了语言发育迟缓、不善表达、不敢说的事件。但目前国内大多数育儿专家已经在幼儿园语言教育做出了一系列探讨，并提出该如何完善问题和提出宝贵意见。 语言发展最迅速的时期是在幼儿期,如幼儿能够在这一时期在教师和家长的正确教育指导下,其语言学习会达到事半功倍的效果。反之,如果幼儿在这一时期错过了语言能力发展的关键期,幼儿不会清晰表达的习惯一旦形成,要想补救,往往要耗费精力,还收效甚微。本文从幼儿进行语言教育活动的意义和幼儿期语言发展的特点,阐述了幼儿语言学习的重要性,并从教师的有效引导、创早合适的语言交流环境、通过亲子绘本阅读丰富幼儿的词汇量和在游戏中提高幼儿语言表达能力及个方面,提出了相关的教育策略。 关键词：幼儿园语言教育；环境创设；家园共育 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 23812 引言 1 7983 一、学前儿童语言教育的发展趋势 1 11033 二、幼儿园语言教育的含义与意义 2 2316 三、目前我国幼儿园语言教育存在的问题 2 16201 （一）教育观念需要更新 2 27843 （二）教育水平需要进一步提升 3 29301 （三）忽视家庭语言环境的创设 3 31471 四、关于幼儿语言教育活动的研究方法 3 2306 五、关于幼儿园语言教学中问题的措施及建议 4 19379 （一）幼儿园课堂教学 4 21139 （二）游戏活动 5 20489 （三）家园合作 5 25748 （四）让孩子多参与社会实践 6 30369 结语 7 11804 参考文献 8 26807 致 谢 9 22515 附录 10 PAGE PAGE 2 引言 语言的熟练掌握是人一生的宝贵财富。一个人如果只能埋头于工作就会口齿不清，不善表达，那他人无法理解意思，那也无法和他人加深友谊;善于表达的人能让陌生人拥有美好的感情和友谊；能使持不同意见的人相互理解，消除彼此之间的矛盾；它可以使两个人比较恶劣的关系，从而变得友好。无论你天生有多聪明，受过多么先进的教育，或者拥有再多的金钱，如果你不能正确地表达自己，你有多少钱还是一文不值。如果你想让别人喜欢你，你必须培养你的口语和沟通的能力。只有这样，才能打开人与人之间的沟通之门，彼此的心才会产生碰撞和共鸣。而在幼儿期是人类语言能力发展的黄金期，如能在幼儿期培养好幼儿的语言能力，那孩子的创造力也能得到一定发展，把幼儿的想象力的发挥到淋漓尽致，从而培养了幼儿的创新能力，这也是现时代的教学目标。不管在日常生活认知、还是游戏认知，语言都是获取信息的重要途径。这更进一步说明幼儿园语言教育对幼儿语言发展的重要性是无法忽视的。那么幼儿园就得在各个方面去培养幼儿交际习惯、提高幼儿表达能力，来减少不敢说、不会说、不喜欢说的案例。因此，本文将幼儿园语言教育作为了研究对象，从幼儿进行语言教育活动的意义和幼儿期语言发展的特点,阐述了幼儿语言学习的重要性,并从教师的有效引导、创早合适的语言交流环境、通过亲子绘本阅读丰富幼儿的词汇量和在游戏中提高幼儿语言表达能力及个方面,提出了相关的教育策略。希望能够更完善幼儿园专业性的语言教育条件，也能够为幼儿园语言课程的发展尽一份绵薄之力。 一、学前儿童语言教育的发展趋势 当我们谈论语言教育时，我们通常认为幼儿时期就是讲故事和读儿歌。当你和父母谈论这类话题时，他们总是很疑惑，不知道如何教育。经过长期的实践，我认为，要使儿童的语言能力得到健康和全面的完善，就必须建立家庭和幼儿园间相配合的教育。创造一个支持性的环境，让幼儿想要说话，敢于说话，爱上说话，并有机会这样做，这对幼儿一生的语言发展是起到很大重要性的。 语言是人类最重要的交流工具。幼儿期是学习语言使用的黄金时期。幼儿园的语言教学必须通过口语教学，以日常为基础，利用所有积极的因素和可能性，以灵活和随机的方式指导幼儿的语言活动。帮助他们获得使用语言的技能，发展幼儿最初的倾听和沟通能力，进而发展他们的品德和思维。幼儿语言教育内容和方法的多样化，例如早期阅读教育概念的多样化等。在幼儿语言教育活动中，新技术(多媒体等)的使用越来越多。多年来，幼儿语言教育有了自己的特点，这一趋势越来越国际化。 二、幼儿园语言教育的含义与意义 首先我们要明确什么是幼儿园的语言教育?它本质上是通过建立理想的学习环境，使儿童成为