幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究.docxVIP

摘 要 在幼儿时期与同伴们相处的好坏对孩子今后的发展有很大的影响,也会对他们以后社会性发展产生负面影响。同伴关系除了是幼儿社会性的内容，也是幼儿社会性的重要途径和标志。幼儿期是同伴关系开始发展的重要时期，此阶段幼儿同伴关系的发展对幼儿日后社会性发展具有重要影响。本研究运用了大量的数据采集,利用文献资料,以文献研究法来探究与同伴交往所对幼儿的帮助,及其对他们今后的发展产生的影响,同时也通过对幼儿伙伴关系中的状况、存在问题以及成因等的剖析,给出了具体的处理对策。发现幼儿在学校基本都有或多或少的问题,同伴相处的好坏会影响幼儿心理的健康成长。教会幼儿相处的技能与策略,培养幼儿伙伴相处的能力,形成良好的伙伴关系,推进社会性发展。 关键词：幼儿；社会性发展；同伴关系 目录 TOC \o 1-3 \h \u 11993 引言 1 3460 一、关键概念界定 1 28606 （一）幼儿 1 23254 （二）社会性发展 1 32487 （三）同伴关系 2 21139 二、培养幼儿同伴交往能力对同伴关系的意义 2 2085 （一）理论意义 2 17694 （二）实践意义 2 26321 三、培养幼儿园同伴能力对同伴关系的作用 3 25296 （一）同伴交往能促进幼儿身体健康的发展 3 19137 （二）同伴交往有助于促进幼儿认知能力的发展 3 16789 （三）同伴交往促进幼儿积极情感的发展 4 18901 （四）同伴交往为其将来社会角色扮演作好积极准备 4 16590 （五）同伴交往对幼儿自我意识的发展提供有效的作用 4 27365 四、幼儿同伴关系的现状及存在的问题 5 17673 （一）自我为中心 5 23829 （二）少数幼儿表现不合群 5 21115 （三）攻击性行为 5 26332 （四）有些幼儿有多动症的倾向 6 1134 五、培养幼儿同伴关系和同伴交往能力能促进社会性发展 6 12872 （一）幼儿园教育是培养幼儿同伴关系和同伴交往的重要途径 7 4351 1.创设良好的游戏环境，增加交往机会 7 2104 2.开展分享活动，交给幼儿交往的方法 7 23215 3.举办节日活动，增加幼儿交往的机会 8 28647 （二）良好的家庭教育促进幼儿同伴交往能力的提高 8 15975 1.家长在家庭中应努力成为幼儿的良师益友 8 5853 2.家长应给幼儿自主选择玩具、同伴、活动的范围 9 13898 3.家长要留给幼儿自由支配的时间 10 16259 （三）幼儿园及教师方面 10 1927 1.教师的心理健康水平必须提高 10 30178 2.教师营造温暖、关爱、尊重和信任的心理气氛和教育环境 10 17229 3.要为幼儿创设与他人合作的机会 11 3724 4.提供有利于幼儿开展社会性交往的玩具 11 23419 5.幼儿园要开设课程和全面渗透相结合 11 19731 六、结语 11 462 参考文献 13 20234 致 谢 14 PAGE PAGE 1 引言 幼儿成长阶段是成长过程中社会发展的关键阶段,良好的人际交往和社交适应能力对幼儿身心的发展以及认知能力和社会指挥功能的发展都起着重大影响。本次研究利用两周时间，对当地颐丰社区幼儿园的大班，中班，小班共6个班138名幼儿做为研究对象，观察幼儿在同伴关系中的日常表现和各阶段幼儿的成长心理状况，并对班级老师和幼儿家长进行访谈，深入了解幼儿在不同环境中的日常表现，通过研究心理理论，对同伴关系的状况、存在问题及成因等的剖析,给出具体的处理对策,协助家庭与幼儿园共同为幼儿的健康成长提供一个良好的发展环境,教会同伴相处的技能与策略,培养同伴相处的能力,形成良好的同伴关系,促进幼儿们成长。 一、关键概念界定 本节主要分析了幼儿在幼儿时期他们的经历，思维的成长，会影响到他们以后的发展，同时阐述了幼儿同伴的相处会对幼儿以后的成长带来的影响，以及研究如何的方法可以使他们更好的成长。 （一）幼儿 幼儿,即孩子从三岁至六或七岁这一时期。这一时期通常是孩子步入小学的时间,也叫幼儿期。邹小珍教授(2001)说,此时的孩子不管从神经发育上或是在心灵生长发育上,都发生了新的进展,神经纤维上有明显的突触生长与髓鞘形成,感知能力也一下子提高了。此阶段最有利于孩子身心生长发育,促使孩子发现、尝试新鲜的事情和环境。 （二）社会性发展 陈卫红(2002)说幼儿成长期是同伴关系开始发展的时候,此期同伴伙伴关系的发展对孩子日后社会性发展将产生很大影响。它在幼儿社会化和身体全面健康发展过程中,起着举足轻重的地位。张建人(2000)觉得人际交往的主要部分