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《一分钟短片》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B5115 课程名称 一分钟短片 课程性质 技能训练 学分 0.5 周数 1 学时 先修课程 摄影基础 课程负责人 适用专业 数字影像艺术 课程简介： 《一分钟短片》是为了适应新媒体时代快速观看的习惯而设立的一门技能训练课程，本课程旨在让学生通过不超过一分钟的有效时间完成完整故事的表达。时间的限制让故事的表达模式必须有别于传统叙事方法，迫使学生必须采用创意手段和非连续叙事手段完成主题的表达，具有一定的挑战性。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标: 通过本课程学习，使学生了解创意短片的视听构成特点，学会快速剪接叙事的技巧； 通过本课程学习，使学生了解非连续叙事策略，学会综合运用蒙太奇视听手段完成一个故事的快速表达； 通过本课程学习，使学生深入理解快速剪辑的特殊蒙太奇效应，做到节奏加速而逻辑顺畅的叙事能力； 4.通过本课程学习，使学生学会快速选择技术手段、快速进行后期制作，以超越常规的速度完成一部创意短片的能力； 5.通过本课程学习，使学生具备快速的创作能力，适应新媒体时代的工作特点。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求1 毕业要求指标点1.2 M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H 毕业要求指标点3.2 H 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 H 毕业要求指标点8.2 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 短片叙事方法 课程目标1 短片剧本与分镜头设计 学生经过课堂学习与讨论，了解短片的基本叙事特点。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论4学时、实践4学时 短片的视听特点 课程目标2 快速剪辑的视听技巧 学生经过课堂学习与讨论，了解非常规短片的快速镜头组接和视听表达技巧。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论2学时、实践6学时 快速创意 课程目标3 快速进行主题归纳与创意 学生经过课堂讲解与练习，学会快速的找到创意、完成剧本等前期创作。 教学方法：课堂讲授、课堂实践，多媒体课件和传统教学相结合。 理论2学时、实践6学时 快速拍摄与制作 课程目标4 拍摄与制作实践 学生经过实践与老师评讲，能够逐渐进入创作状态，完成一分钟短片。 教学方法：实践与集中评讲相结合，并进行独立指导。 实践8学时 广告片的蒙太奇技巧 课程目标5 完成15秒短片 学生经过实践与老师的引导，能够顺利15秒超短片的拍摄制作。 教学方法：实践与集中评讲相结合，并进行独立指导。 理论2学时、实践8学时 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1分钟短片的拍摄与制作 课程目标4 提交一分钟故事短片，要求故事创意新颖、叙事连贯、手法独特。 课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（20%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（80%），布置三次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。 15秒广告片制作 课程目标5 提交15秒广告短片，要求创意具商业意识、内容健康活泼。 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 1.彼得W雷著、陈强译．影视短片制作与编导．清华大学出版社，2018。 2.宋靖．影视短片创作．浙江摄影出版社，2000。 2.主要参考书 1.远望图书．视频短片制作时尚40招．重庆大学出版社，2008。 2.雷伊、艾尔文著、石川译．影视短片的制作与导演．中国电影出版社，2000。