初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第2章有理数有理数除法教案.docx

2．10　有理数的除法 1．使学生理解有理数倒数的意义； 2．使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算； 3．培养学生观察、归纳、概括及运算能力． 重点 有理数除法法则． 难点 1．商的符号的确定； 2．理解0不能作除数． 一、创设情境 1．有理数乘法法则是什么？ 2．计算： (1)(－6)×eq \f(1,2)； (2)(－×(－1)×eq \f(3,16)×(－8)×1eq \f(1,3)； (3)(－3)×(－7)－9×(－6)； (4)eq \f(6,25)÷(eq \f(4,5))． 二、探究新知 1．问题探究 “一个数与2的乘积是－6，这个数是多少？”你能否回答？这个问题写成算式有两种： 2×(？)＝－6(乘法算式) 也就是(－6)÷2＝(？)(除法算式) 由2×(－3)＝－6，我们有(－6)÷2＝－3，另外，我们还知道：(－6)×eq \f(1,2)＝－3. 所以，(－6)÷2＝(－6)×eq \f(1,2)，这表明除法可以转化为乘法来进行． 2．探索 填空： 8÷(－2)＝8×(　　)； 6÷(－3)＝6×(　　)； －6÷(　　)＝－6×eq \f(1,3)； －6÷(　　)＝－6×eq \f(2,3). 3．总结：让学生总结倒数的概念、除法法则． (1)倒数的概念：乘积是1的两个数互为倒数． 例如，2与eq \f(1,2)，(－eq \f(3,2))与