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《影视剪辑》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B5078 课程名称 影视剪辑 课程性质 学科必修课 学分 3 周数 4 学时 32+32 先修课程 视听语言纪录片摄影 课程负责人 适用专业 数字动漫艺术数字影像艺术 课程简介： 《影视剪辑》是一门综合运用影视知识进行影视片制作的应用性课程，既要有一定的影视理论基础，也要有相当的实践能力。本课程旨在让学生在熟练掌握影视基础知识的基础上，培养剪辑技术的艺术思维，在后期非编操作系统上制作影片，实践性较强。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标: 通过本课程学习，使学生了解影视剪辑的历史和发展、画面组接的剪接点和逻辑技巧； 通过本课程学习，使学生在素材和剧本的基础上，深化或重建叙事逻辑，运用蒙太奇思维构建影视时空； 3.通过本课程学习，使学生掌握粗剪、精剪流程，熟练进行整体故事搭建到精细化画面组建的工作流程； 4.通过本课程学习，培养学生熟练运用视听节奏，制作富有感染力的影视作品； 5.通过本课程学习，培养学生掌握剪辑软件finalcutpro的菜单、命令、技巧以及软件的运行逻辑，能够熟练的进行工作。课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求1 毕业要求指标点1.2 H 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H 毕业要求指标点3.2 H 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 H 毕业要求指标点8.2 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 剪辑的历史与发展 课程目标1 不同类型影片前期创作与最终呈现效果分析 学生经过课堂学习与讨论，了解各种类型影片前期策划到后期呈现的过程。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论8学时 剪辑的蒙太奇思维 课程目标2 剧情片摄影的不同技术与设备 学生经过课堂学习与实践，逐步了解不同类型设备的使用方法及影像特点。 教学方法：课堂讲授、课堂实践、案例分析，多媒体教学和实践教学将结合。 理论6学时、实践8学时 剪辑流程与方法 课程目标3 现场录音与后期混音 学生经过课堂学习与实践，掌握现场录音技巧与后期录音和混音流程。 教学方法：课堂讲授、课堂实践，进行总结。 理论4学时、实践10学时 视听节奏 课程目标4 类型片与风格化摄影 学生经过课堂讲解拍摄基本技巧，以外出拍摄实践为主，逐步掌握不同题材拍摄的技巧。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论。 理论8学时 剪辑软件 课程目标5 创作实践 学生经过集中实践环节，能较为深入的体验生活，熟练的运用数码相机，达到自己的拍摄目的。 教学方法：理论结合短片创作实践。 理论4学时、实践16学时 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 剪辑思维与方法 课程目标1、2、3 提交1000字以上论文，举例分析影片剪辑在创作中的重要性。 课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（10%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（30%），布置三次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。3.考试（60%），满分为100分，折算后计入总成绩。 视听节奏 课程目标4 剪辑一部30秒广告作品。 剪辑软件 课程目标5 剪辑一部2分钟的完整故事短片。 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 1.聂欣茹.影视剪辑．复旦大学出版社，2011。 2.周新霞．魅力剪辑：影视剪辑思维与技巧．中国广播电视出版社，2011。 2.主要参考书 1.罗伊汤普森.剪辑的语法．世界图书出版公司，2014。 2.鲍比奥斯廷．看不见的剪辑．世界图书出版公司，2013。 3.沃尔特默奇．眨眼之间．北京联合出版公司，2012。 4.罗晓风．电影摄影创作问题．中国电影出版社，1990。