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《剧本写作》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B5083 课程名称 剧本写作 课程性质 学科必修课 学分 3 周数 4 学时 32+32 先修课程 世界电影史 课程负责人 适用专业 数字影像艺术 课程简介： 《剧本写作》是影视类专业的基础课程，它理论与实践并重，要求学生掌握影视剧本创作的基础知识、基本规律和基本方法，能够独立进行影视剧本的改编与创作。 作为一门创作实践课程，他要求学生有良好的文学素养和文字功底，了解戏剧文学的基本叙事结构和故事技巧，训练学生从生活或故事素材出发提炼并驾驭故事、构建情节的能力，也为后续的创作类课程学习作了有力的铺垫。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标: 通过本课程学习，使学生把握剧本创作的基本知识、基本规律和基本技巧； 通过本课程学习，使学生在能够运用影视剧作的理论知识评鉴影视作品的优劣、借鉴其成功经验； 3.通过本课程学习，使学生掌握塑造人物、建构情节、营造时空的剧作技巧； 4.通过本课程学习，培养学生通过优秀影片和剧作角度，汲取文学作品的营养，进行文学作品改编的能力； 5.通过本课程学习，培养学生具有广泛的知识视野，关注社会，扎根现实，具备独立进行简单影视剧本的创作的能力。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业要求3 毕业要求指标点3.1 H H H 毕业要求8 毕业要求指标点8.1 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 剧作基本规律 课程目标1 剧作的类型与基本方法 学生经过课堂学习与讨论，了解不同类型剧作的基本规律和方法。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论 8学时 剧作与影片分析 课程目标2 作品与剧作对应分析 学生经过课堂分析与讨论，逐步了解剧作文本的范式和类型，以及常见的方式方法。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析，多媒体教学和实践教学将结合。 理论8学时、实践4学时 剧作技巧与方法 课程目标3 人物、情节、时空 学生经过课堂学习与实践，掌握建立人物关系、建构故事情节、把握影像时空。 教学方法：课堂讲授、课堂实践，快速建立故事概念和结构。 理论8学时、实践4学时 文学作品改编 课程目标4 叙事方法与改编技巧 学生经过课堂讲解与实践，能够以中短篇小说为基础，从不同角度研究改编的方法。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，经过案例分析，进行课堂时间。 理论6学时、实践6学时 独立创作实践 课程目标5 独立创作实践 学生经过集中实践环节，能较为深入的体验生活，熟练的运用数码相机，达到自己的拍摄目的。 教学方法：理论结合短片创作实践。 理论4学时、实践16学时 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 剧作技巧与方法 课程目标1、2、3 提交一篇故事大纲，包含故事背景、人物小传、一句话概括和故事概念。 课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（10%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（30%），布置三次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。3.考试（60%），满分为100分，折算后计入总成绩。 作品改编 课程目标4 根据文学作品或其他文字类型素材，提交一部3-5分钟短片的改编。 独立创作 课程目标5 独立创作一部3-5分钟的基本。 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 1.杨健、张先.剧本写作初级教程．文化艺术出版社，2009。 2.徐燕．剧本写作教程．中国传媒大学出版社，2017。 2.主要参考书 1.罗伯特麦基.故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理．天津人民出版社，2014。 2.悉德菲尔德．电影剧本写作基础．世界图书出版公司，2012。 3.顾仲彝．编剧自我修养．华中科技大学出版社，2016。 4.波德维尔．好莱坞的叙事方法．南京大学出版社，2009。