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《影视表演》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B5084 课程名称 影视表演 课程性质 学科必修课 学分 2.5 周数 3 学时 32+16 先修课程 剧本写作 课程负责人 适用专业 数字影像艺术 课程简介： 《影视表演》是影视类专业的是数字媒体艺术专业的一门专业必修课程，该课程的主要任务是讲述表演创作中的一般规律，内容包括演员的素质修养、表演与台词的关系、表演创作元素、演员表演处理的工作与思维等方面的问题。通过本课程的学士，使学生在从事作品摄制的过程中，能够较为清晰的把握表演与故事的关系，以及如何选择合适的演员、如何判断与指导演员的表演，从而强化创作中的整体掌控能力。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标: 学生来自不同的社会群体，不同的家庭，有着不同的生活经验，不同的性格，不同的心理状态，引导学生消除他们的心理障碍，学生进入正常的表演状态； “行动”是表演艺术的核心，表演的基础，表演的生命，通过本课程学习，要使学生体会到“行动”的创造喜悦，在自己熟习的规定情境中以自己的名义行动； “互相行动”是表演艺术的基本表现形式，有了“互动”才有戏，有了“互动”才有吸引力，对手之间做到真听、真看、真感觉、真判断，真行动。 培养观察生活从生活中吸取创作素材、激发创作灵感、用生活的标尺检验创作的专业素养； 学生自己构思较为完整的交流小品，或者选择戏剧性较强的文学作品，改编成小片断，作为课程成绩。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求1 毕业要求指标点1.2 M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H 毕业要求指标点3.1 H 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 H 毕业要求指标点3.2 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 表演元素 课程目标1 调整学生的表演观念和表演状态。重新认识生活、重新认识自我。 学生经过课堂学习与讨论，训练学生重新认识生活，重新认识人，重新认识自我，关键是要有意识的注意。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，多媒体课件和传统教学相结合。 理论8学时 行动 课程目标2 体会到真“行动”的创造喜悦。要求：在自己熟习的规定情境中以自己的名义行动。 学生经过课堂分析与实践，让学生真正懂得“行动”，从心里、丛神经里行动起来。 教学方法：课堂讲授、课堂实践，多媒体教学和实践教学将结合。 理论6学时、实践4学时 互动 课程目标3 在规定的、或者是作者规定的情境中以自己的名义行动。 学生经过课堂学习与实践，逐步做到与对手的互相影响，互相作用，互相行动。 教学方法：课堂讲授、课堂实践，分组练习观摩。 理论6学时、实践4学时 观察与模拟 课程目标4 经过观察、感受、想象、移情和体味的多层心理融会过程，达到神领形随，形到神至、神形兼备的境界。 通过模拟训练，培养观察生活从生活中吸取创作素材、激发创作灵感、用生活的标尺检验创作的专业素养。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，经过案例分析，进行课堂练习观摩。 理论6学时、实践4学时 小品或片段练习 课程目标5 经过训练后，获得一定的表演技巧，有一定内外部结合的表演能力 学生经过集中实践环节，能较为熟练的进入情境，自如的进行片段或小品的表演。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论，经过案例分析，进行课堂练习观摩。 理论6学时、实践4学时 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 表演与行动 课程目标1、2、3 提交一篇1000字论文，谈谈你对影视作品中表演重要性的总结。 课程成绩包括2个部分，分别为出勤及课堂表现、课后作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤及课堂表现（20%），具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业（80%），布置三次课后作业，评分以文章的规范性、整洁性、整体性、逻辑性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。 观察与模拟 课程目标4 提交一篇1000字论文，举例说明生活观察提炼在影视作品表演中呈现方式。 独立创作 课程目标5 分组改编或创作小品或片段。 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 1.王淑琰、林通．影视演员表演入门技巧．中国广播电视出版社，2009。 2.梁伯龙、李月.戏剧表演基础．文化艺术出版社，2004。 2.主要参考书 1.林洪洞.表演训练法．北京联合出版公司，2017。 2.斯坦尼斯拉夫斯基．演员的自我修养．华中科技大学出版社，