初中数学华东师大八年级下册（2023年新编）第16章分式分式复习导学案.docxVIP

初中数学分式复习专题导学案 姓名 宋学彬 电话学科 数学 年级 九年级 邮件 370595528@qq. 单位 雁江区伍隍镇初级中学 教学设计 导学主题 初中数学分式复习专题 一、教材分析 1、地位与作用了解分式的概念，会确定使分式有意义的分式中字母的取值范围。掌握分式的基本性质，会约分，通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算。掌握指数指数幂的运算。 2、教学重点：考查整数指数幂的运算、分式的化简求值 3、教学难点：分式的化简求值。 二、学生分析 在进入初三复习阶段，学生已经较好的掌握了分式的一些基本问题，因此对于分式简单的运算不存在多大的问题，关键是一些关于分式化简求值问题的延伸需要强化。 三、导学目标 知识与技能 （1）、理解分式的概念及分式有（或无）意义与分式的值为零的条件。? （2）、掌握分式的基本性质，能熟练地进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算、及混合运算。? （3）、会解决有关分式的实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。 （4）、通过学习体验类比的数学思想。? 过程与方法 通过讲练相结合的课堂模式让学生体验类比的数学思想 情感态度与价值观 培养学生主动探究的良好学习习惯，发展学生的团结协作意识，体验数学知识来源于生活又服务于生活这一道理，从而提高学生的学习兴趣。 四、导学环境 多媒体教室 五、导学方法 采用“复习热身——考点连接——课堂检测——拓展延伸”的方法及小组合作的方式，给学生提供充分交流的时间，提高教学效率，深化类比思想、强化技能训练。 六、导学流程设计 导学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习热身 教师多媒体展示分式基本知识点 1.独立思考并回答。 2.学生巩固基础知识 通过基础训练巩固基础知识点。 考点连接 展示并点评 考点一：分式的意义 1、分式有意义，则的取值范围是（ ）；当x为（ ）时，分式无意义。 2、，则=( ) 考点二、分式的运算 1、 例题 变式训练： 学生思考作答 本题设计意图： 在复习热身的基础上,结合考点对知识有所加深。 本题设计意图：（1）巩固基本运算体会可以先约分再通分的运算技巧 取值时注意考虑使分式有意义 （3）注意通分后分子相加减时的去括号问题 课堂检测 A、3 B、-3 D、任意实数 学生小组合作结合本小组的解答进行总结 然后班内展示。 设计意图：巩固本节课关于分式及其运算的复习。 拓展延伸 小组内完成，相互检查，若有不同，讨论分析。 设计意图：留给学有余力的同学。 课堂小结 尽量多让学生展示学习成果。 展示学习成果 。设计意图：让学生巩固分式的知识体系 板书设计 导学反思