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检核样表：中班幼儿主题活动的学习记录表
观察教师：徐志国 观察日期：2014年9月5日 观察时段：9：20—9：45
观察班级：中五班 观察活动：阅读《大老虎与小老鼠》 执教老师：王 静
观察目标：了解中班幼儿在主题活动中的学习表现
观察内容：中班幼儿在绘本阅读活动中是否表现出学习表现的典型行为
学习表现的典型行为内容
季
邱
姚
汪
1.对主题感到好奇
O
O
O
×
2.针对主题发言
×
O
O
O
3.能倾听他人发言
O
×
×
×
4.对活动表现出耐心
O
×
O
×
5.能完整表达自己的意思
O
×
×
O
6.不易受其他幼儿无关行为影响
O
O
×
O
7.一直专注地参与学习
O
×
O
×
8.能掌控发言的音量
O
×
×
O
9.能领导其他幼儿参与交流
×
O
O
×
备注：幼儿是否表现出以上各项描述行为，本观察以O、×表示。
评析：幼儿在学习活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是幼儿发展所必需的宝贵品质。聚焦具体的活动场景，对幼儿的学习品质进行观察检核有利于教师更为具体客观的评价幼儿，同时为行为倾向引导或者教育提供科学的依据。
围绕《指南》、《幼儿发展的观察与评价》，本检核样表观察指标主要围绕以下几个方面：
倾听与表达：在群体中能有意识地倾听有关信息并表现出耐心；能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思；
愿意讲话并能清楚表达：愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题；讲述比较连贯。
具有初步的阅读理解能力：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节；体会作品所表达的情绪情感。
兴趣与注意力：对学习活动表现出兴趣，有足够的好奇心；能集中注意，不太受周围环境特别是其他幼儿无关行为的影响。
社会化进展：活动中，能主动和其他幼儿进行互动、交流，在互相影响中建立社会认知。
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