高中数学 北师大版必修一《统计》第七课时 百分位数 课件.pptxVIP

创设情境你能举例说出一些节能减排的措施吗？ 创设情境你们知道暑假期间家里每月用多少电吗？ 家里的电费按照什么标准收取的？按阶梯式电价收取 6.4.3 百分位数亳州二中 郑超凡北师大版必修第一册 第六章 统计 核心素养1.数学运算2.数据分析理解百分位数的统计含义及其应用会计算百分位数能利用百分位数解决实际问题并能用样本估计总体的百分位数 1.知识梳理中位数是将一组n个数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，位于中间的数据。中位数也叫50%分位数1,2,3,4,5,650%50%1,2,2,3,460%80%1,2,2,3,420%40%中位数的统计学意义： 总体数据中的任意一个小于或等于它的可能性是50%； 即至少有一半的数据小于等于中位数，至少一半的数据大于等于中位数。 2.抽象概括在一个区间内可以任意取值常用的百分位数：25%，50%，75%分位数这三个百分位数也成为总体的四分位数一般地，当总体是连续变量时，一组数据的p分位数是这样一个值，总体数据中任意一个小于或等于它的可能性是p.[问题1] 总体的25%分位数的意义是什么？[问题2] 总体的75%分位数的意义是什么？也可以理解为，将一组数据从小到大进行排列后，p分位数将数据分为两部分：小于或等于p分位数的数据至少占p.另外，其他常用的百分位数有1%，5%，10%，90%，95%，99%总体的 p分位数：小大 2.抽象概括[思考] 如何求一组n个数据的p分位数？[问题3] 我校高一年级抽样的30名女生身高(单位：cm)数据如下：163 165 161 157 162 165 158 155 164 162 154 154 164 149 159 161 170 171 155 148172 162 158 155 157 163 172 160 162 163则这30位女生身高的中位数是多少？中位数也叫50%分位数 2.抽象概括把抽样的30名女生身高(单位：cm)数据从小到大排序，可得：148 149 154 154 155 155 155 157 157 158 158 159 160 161 161 162 162 162 162 163 163 163 164 164 165 165 170 171 172 172求30个数据中位数的步骤：第1步：将数据从小到大排序；第2步：计算第3步：计算第15和第16个数据的平均数，即为这30个数据的中位数。 3.方法小结[问题4] 如何计算这组数据的80%分位数？第1步：将数据从小到大排序；第3步：一般地，取第24个数据和第25个数据的平均数164.5cm为80%分位数。（得到第24和第25个数据分别为164，165）由图可知区间[164，165]内的任何一个数都符合80%分位数的定义第2步：计算 3.方法小结[问题5] 若这组数据去掉一个数据172，则剩余数据的中位数怎么求？第1步：将剩余29个数据从小到大排序；第2步：计算148 149 154 154 155 155 155 157 157 158 158 159 160 161 161 162 162 162 162 163 163 163 164 164 165 165 170 171 172 172第3步：取大于14.5的最小整数为15，即第15个数据161cm为中位数。80%分位数怎么求？ 3.方法小结[问题6] 若这组数据去掉一个数据172，则剩余数据的80%分位数怎么求？第1步：将剩余29个数据从小到大排序；第2步：计算148 149 154 154 155 155 155 157 157 158 158 159 160 161 161 162 162 162 162 163 163 163 164 164 165 165 170 171 172 172第3步：取大于23.2的最小整数为24，即第24个数据164cm即为这29个数据的80%分位数 3.方法小结24. 3.方法小结按照从小到大排列n个数据；计算i＝np；若i是整数，则p分位数为第i项与第（i+1）项数据的平均数；步骤一步骤二步骤三若i不是整数，大于i的最小整数为j，则p分位数为第j项数据。百分位数的特点：（1）一组数据的百分位数可能是这组数据中的数，也可能不是这组数据中的数。（2）一组数据中的某些百分位数可能是同一个数。向上取整 2.抽象概括[问题7] 请同学们估计我校高一年级女生身高的25%分位数。把抽样的30名女生身高数据从小到大排序结果如下