《乌鸦喝水》教学设计.docVIP

《乌鸦喝水》教学反思 《乌鸦喝水》源自中国经典故事，讲述了一只聪明的乌鸦碰到困难，能够巧妙地利用身边的工具解决困难的故事。本节语言活动《乌鸦喝水》则是在经典故事的再一次升华和飞跃，它不仅保留了“叼来小石头放进瓶子，使瓶子里的水升高了”的情节，还增加了“叼来芦苇插进瓶子里，用力一吸，乌鸦喝到了水”，以及利用身边的各种工具来帮助乌鸦喝到瓶子里的水，丰富学生的想像力，发展学生的扩散思维，使学生在探索、发现中快乐成长。 为了提高学生学习的兴趣，我在活动中充分利用各种软件配合白板功能来调动学生的积极性。喜欢传奇，我觉得这个故事本身就是一个传奇，让孩子讲述且喜欢上这只传奇的乌鸦，并懂得遇到事情只要肯动脑筋、想办法，就会成功的道理。 欣赏完前段故事情节，相信已经被聪明的乌鸦深深吸引，很想表达一下心中的感受，考虑到有2个喝水情节，所以我运用白板的拉幕功能，先把故事情节1展示，然后拉幕再展示故事情节2，并有目的的加入扔小石头发出的声音，用芦苇吸瓶子里水的声音，让学生在形象的思维中感受乌鸦的聪明魅力，由此被乌鸦的智慧深深地吸引。 孩子们经过一堂课的活动可能还深深沉浸在成功的快感中，于是我设计了把金点子画出来的延伸活动，可能学生在画画的同时又想到更多更有创意的方法，所以回味传奇不仅是单纯的重复，更多是学生各种能力发展的延续，愿孩子们走得更远，飞得更高！