初中生物教材解读人教七年级上册生物体的结构层次《植物细胞》教案完整修改.docx

《植物细胞》第一课时教案 一、教学目标 知识与技能： 1.能分辨玻片的基本类型。 2.阐明洋葱鳞片叶临时装片制作方法步骤 过程与方法： 1.能熟练操作显微镜。 2.能成功完成临时装片的制作并观察，同时培养良好的科学实验习惯。 3.练习绘制植物结构简图。 情感态度与价值观： 1.严谨的实验态度和习惯的培养。 2.根据自己的观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图。 3.从微观的生物世界体会生命的神奇与美丽。 二、教学重难点 1.制作并观察临时植物细胞的临时装片。 2.植物细胞的基本结构。 三、课前准备 1.教师准备实验材料、学生分组、显微镜。 2.实验报告、板书、PPT、视频、音频等等 四、课时安排 2课时 五、教学过程 （一）课前复习活动： 要求各小组一人指挥一人操作，将显微镜调试到最佳对光状态。 （设计意图：可以让学生复习并熟练显微镜的使用。） （二）导入新课： 1、创设情境：回忆显微镜的使用方法回答问题。（练习显微镜复习题） 师：欢迎同学们来到生物课堂，上节课我们学习了显微镜的使用方法，现在我们先来回忆显微镜的使用方法请回答问题（PPT展示问题） 2、本节课我们将来学习第二单元第一章第二节——植物细胞（请同学们翻到教材42页） 通过本节课的学习，你将知道：（PPT展示目标） 3、学生阅读课本的“想一想，议一议”并投影思考。 在学会了使用显微镜后，同学们肯定想看看生物细胞在显微镜下到底是什么样子的，大家都有同感，我们的萌萌同学也很迫不及待的想看看，如图所示，如果直接将植物放在显微镜的载物台上，大家认为萌萌能看到菠菜叶细胞吗？我们一起来试一下吧。每个小组现在把植物叶放在显微镜下进行观察，看看能看到什么？ 学生：一片漆黑，什么也看不到。 教师：为什么看不到植物叶细胞呢？ 学生：因为菠菜叶太厚了不透光，在光学显微镜下观察时，实验材料必须薄而透明，才能观察到细胞结构 师：说得非常正确，请同学们在教材重点标画出来 教师：现在要怎么做才能把材料变成薄而透明呢？怎样帮萌萌解决这个问题？ 生：制作标本 师：是的，必须要做成玻片标本。 （设计意图：通过创设学生实际操作中非常容易发生的错误的情景，引导学生认识到对实验材料处理的必要性及处理材料的不同方式。激起学生学习的热情。） （三）授新课： 1、教师：什么是玻片标本，有哪些类型？不同玻片标本对生物材料的处理有何不同？请同学们结合教材总结答案。 学生活动：学生结合课本总结出切片、涂片和装片的区别，并进一步区分永久装片和临时装片。 小结：投影：投影出玻片标本分类及特点 接下来结合实际生活（设计意图：通过比较学习，自主总结出玻片的类型，并且能和实际生活中的例子相结合。） 2、现在我们一起来制作并观察植物细胞临时装片（我们以洋葱为例） （1）制作植物细胞临时装片 本节课我们要用到的材料用具有：洋葱鳞片叶，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布， 吸水纸，载玻片，盖玻片，小木板，显微镜。请同学们检查你的实验用具是否齐全，实验的时候注意安全，刀片很锋利。 接下来，给同学们2分钟时间，阅读洋葱鳞片叶内表皮临时装片的方法步骤内容，请同学们用7个字总结出实验的步骤，计时开始。 师：对，总结得很好，在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时概括出来的步骤是：擦 → 滴 → 撕 → 展 → 盖 → 染 → 吸 相信同学们已经迫不及待的想动手试一试了，在制作之前我们先来观看实验操作示范。 （2）视频完后讲解每个步骤的要点和技巧及注意事项（投影：每一步的步骤和关键词） （3）学生动手实验，用时三分钟，看那个小组能够最准确最快速的完成实验，完成后举手示意。 （设计意图：演示示范，规范操作，问题促思，关注细节。强调因果，注重分析，师生互动，明究原理。） 3.观察植物细胞 同学们，想知道自己制作的装片是否成功了呢，那就需要进行观察，看看是否能成功的看到细胞结构。 4、绘制植物细胞简图 接下来请同学们把你们自己小组观察到的一个植物细胞结构画出它的简图。 师：生物学的画图是有讲究的。（PPT展示要求） 展示小组学生画好的各种植物细胞简图最（设计意图：自主总结，动手实践更加直观。） 六、情感升华 总结生物世界很奇妙，体会生命的神奇与美丽。 七、课堂小结 八、随堂练习 九、教学反思 本节课的内容很多，最好用两节连堂上课，才可以很好的完成教学内容。实验课对学生动手能力的培养是最重要的，所以不能过分要求学生实验的规范，允许学生在一定范围内的犯错，这样可以让学生很好的发现细节错误，对掌握实验过程会更好，另外学生画生物图的时候一定要求真实性。但是实验课的课堂秩序是最难把握的，还需要做更详细的课前准备，包括对学生的实验前的纪律要求。 十、板书设计 植物细胞 一、玻片标本的基本类型 二、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作步骤： 擦、滴、撕、展、盖、