初中生物学教材解读人教七年级上册生物体的结构层次细胞通过分裂产生新细胞.docx

课题： 第一章第4节 细胞通过分裂产生新细胞 （1课时） 主备人： 杨鸿 审核人： 课型：新 学习目标： 描述细胞分裂的基本过程。 说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 说出细胞分裂与细胞生长的关系，关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 教学重点： 细胞分裂的基本过程。 教学难点： 生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。 ②细胞分裂过程中染色体变化的结果。 教学流程： 一、新课预习 大屏幕展示自主学习目标，学生自主学习，回答以下问题。 1.“一粒种子长成参天大树”“小鱼长成大鱼”，生物体由小长大，与细胞的哪些生理活动分不开？ 2.什么是细胞的生长？什么是细胞分裂？ 3.细胞能不能无限的生长下去呢？ 4.动植物细胞分裂的过程是什么？ 5.动植物细胞分裂的异同？ 6.什么是染色体？染色体的组成是什么？ 7.细胞分裂过程中变化最明显的是什么？ 8.细胞核分裂时染色体发生了怎样的变化？ 二、小组探究 1.阅读书本P56最后一段话，思考:什么是细胞的生长？什么是细胞分裂？细胞能不能无限制的生长下去? 细胞的生长，通过植物细胞处于两个时期的图片加以比较，外形得出（体积增大） 细胞分裂动画演示，细胞是如何分裂的，怎样计算3个细胞分裂3次后是多少个细胞，得出细胞分裂次数与细胞个数的关系。 计算边长分别为1cm、2cm、3cm的正方体的体积和表面积，发现它们之间的关系，得出细胞为什么不能无限制的长大。 2.阅读书本P57最上面一段话，思考：动植物细胞的分裂过程是怎样的？有什么异同点？ 观看动物细胞和植物细胞分裂的图片，学生自己总结动植物细胞分裂的过程和异同。 3.阅读书本P57最后两段话，思考：什么是染色体？染色体的组成是什么？细胞分裂过程中变化最明显的是什么？细胞分裂时染色体发生了怎样的变化？有什么？ 观察洋葱根尖细胞分裂图，找出不同的几个细胞，观察它们的形态有什么不同。 展示染色体体形态图，学生得出染色体是由DNA和蛋白质组成的。 展示一个有4条染色体的植物细胞，分裂前、中、后的细胞图，学生从形态和数目进行观察，发现了什么。 4.补充：一条染色体含有两个DNA分子，人体有46条染色体、洋葱有16条染色体、马蛔虫有4条染色体，得出同种生物体细胞中染色体是相同的，不同种生物体细胞中染色体是不同的。 细胞、细胞核、染色体和DNA的关系。 三、重难点突破 通过演示实验和推理计算，学生理解细胞分裂次数与细胞个数的关系。 通过观看动植物细胞分裂视频，学生总结出动植物细胞分裂的过程和异同。 以洋葱根尖细胞分裂图为例，了解染色体。 以含有4条染色体的植物细胞为例，展示细胞分裂前、中、后三个过程的细胞图，提示学生从染色体的形态和数目进行观察，得出结论。 四、学生展示 通过演示实验和推理计算，学生得出细胞分裂次数与细胞个数的关系。 学生展示动植物细胞的分裂过程，并说出它们的异同点。 概括细胞分裂染色体变化的特点、结果和意义。 （五）巩固练习 课后练习题1 2.“小鱼长成大鱼”，“小树长成大树”与下列哪一项有直接关系（ ） A．细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分裂与生长 D.以上三项都不对 3.人的体细胞内有46条染色体，细胞分裂后，所形成的细胞中染色体数目是（ ） 对 条 对 条 4．细胞分裂的结果是（??） A.细胞数目的增多????　B.细胞体积的增大? C.细胞形态发生变化????D.细胞结构发生变化 5.在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的是（??） A.细胞核???B.细胞膜???C.液泡????D.染色体 6.正常情况下，一个细胞连续分裂三次后可以形成（??） 个细胞???个细胞??　?个细胞????D.无数个细胞 7.玉米体细胞中染色体数目是20，在进行细胞分裂时和分裂后，染色体的数目是（??） ??20?????20???????20??????20??? 判断题 1. 细胞分裂的过程中，植物细胞还须形成新的细胞壁。（??） 2. 在长到一定大小后，新细胞都可以进入下一轮的细胞分裂。（??） 3. 一次细胞分裂结束时，分裂前后的细胞个体一样大。（????） 4. 植物体内所有的细胞都有分裂能力。（????） 5. 细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。（????）