第2章人力资本与技能.pptVIP

* 第2章 人力资本与技能 在上一章中我们都假定劳动者是同质的，在这一章中我们引入人力资本投资理论，从质量的角度来考察劳动供给，并给出不同劳动力质量差异的经济学解释。通过本章的学习，你可以了解： 人力资本投资概述 教育投资的经济分析； 在职培训的经济分析; 中国的教育和人力资本投资; * * 第一页，共三十九页。 2.1 人力资本投资理论 人力资本的含义与特征 人力资本投资的涵义与内容 人力资本投资决策 * * 第二页，共三十九页。 2.1.1 人力资本的含义与特征 人力资本（human capital）是一种非物质资本，是指劳动者所具有的能为其带来永久收入的一种能力，在一定时期内主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况。 人力资本具有如下特征：（1）无形性；（2）时效性；（3）收益递增性；（4）累积性；（5）潜在创造性。 * * 第三页，共三十九页。 2.1.2 人力资本投资的涵义与内容 “通过增加人的资源而影响未来货币或物质收入的各种活动，这种活动就叫人力资本投资”（G.S.贝克尔） 人力资本投资包括：（1）各级正规教育；（2）在职培训活动；（3）健康水平的提高；（4）对孩子的培养；（5）寻找工作的活动；（6）劳动力迁移。前四项是关于如何增加劳动者所掌握的人力资本数量的人力资本投资，后两项则涉及怎样最有效地利用一个人的人力资本。 * * 第四页，共三十九页。 2.1.3 人力资本投资决策 是否进行人力资本投资的决策：净现值法和内部收益率法 人力资本投资数量的最优决策：边际分析法 * * 第五页，共三十九页。 （1）净现值法与内部收益率法 净现值法： 内部收益率法： * * 第六页，共三十九页。 （2）人力资本投资的最优水平——边际分析法 MR，MC MC’ MC 人力资本数量 人力资本数量 MR，MC HC* HC’ MR MR MR’ HC* HC’ E’ E E’ E * * 第七页，共三十九页。 2.2 教育投资的经济分析 教育投资的成本与收益 劳动力市场的信息不对称：文凭的信号功能 理论的一般化和若干含义 教育投资的社会成本与收益 * * 第八页，共三十九页。 2.2.1 教育投资的成本与收益 增加收入 间接成本 直接成本 收入 间接成本 C C C H H T 18 22 CC：接受教育的收入流 HH：不接受教育的收入流 60 * * 第九页，共三十九页。 2.2.2 劳动力市场的信息不对称——文凭的信号功能 劳动力市场的信息不对称（asymmetric information ） 文凭的信号功能 * * 第十页，共三十九页。 （1）劳动力市场的信息不对称问题 在劳动力市场上应聘人往往对自己的能力比雇主知道得更清楚。设想市场上有两种应聘者，高能者和低能者，雇主不能区分这两类劳动者，因此只愿意按照应聘者的平均能力支付工资，这样高能力的劳动者就有可能退出劳动力市场，导致该市场不断萎缩，最终留在市场上的都是最低能的应聘者。这就是劳动力市场中因信息不对称而造成的“劣币驱逐良币”现象。 * * 第十一页，共三十九页。 （2）文凭的信号功能 文凭是一种发现哪些应聘者具有高能力的手段，因此文凭具有重要的信号功能，是解决劳动力市场的信息不对称的一个重要的机制。这一理论是由史宾斯1972年在哈佛大学完成的博士论文中首先提出的。 Michael Spence * * 第十二页，共三十九页。 文凭的信号功能——Spence模型 终身工资报酬的现值（PVE） 接受高等教育的程度 e* PVE1 PVE2 C (能力较低劳动者的教育成本) C/2 (能力较高劳动者的教育成本) 0 工资 在模型中，教育本身并不提高一个人的能力，它纯粹是为了向雇主 “发出信号”（signaling)表明自己是能力高的人。史宾斯确定了一个条件，这一条件就是，做同样程度的教育投资对能力低的人来说边际成本更高，史宾斯证明了，在这种情况下，虽有信息不对称，市场交易中具备信息的应聘者可通过教育投资程度来示意自己的能力，而雇主根据这一示意信号便可区别开不同能力的人。显然，这种示意方法可以帮助克服信息不对称带来的困惑。但是，这种示意方法是有成本的，这里的成本就是相对于社会最优的过度的教育投入。 B D F * * 第十三页，共三十九页。 大学毕业生与高中毕业生之间的工资报酬差距与大学入学率的变化(U.S.A) * * 第十四页，共三十九页。 2.2.3 理论的一般化和若干含义 收入流的长短：年轻人更愿意接受教育；男性与女性收入差距 成本：政府的教育贷款是鼓励年轻人接受更多教育的一项重要政策 收入差距 * * 第十五页，共三十九页。 2.2.4 教育的社会成本与收益 教育的社会成本：如国家对教育的补贴 教育的社会收