初中生物人教八年级下册（2023年新编）生物圈中生命的延续和发展鸡卵实验说课稿.docxVIP

自我介绍 各位评委你们好。我是来自魏家学校的高鑫。我的说课题目是《观察鸡卵的结构》。我将从以下五个方面对本实验进行说明。 教学分析 教材分析 本实验出自人教版生物学八年级下册第七单元 第一章 第四节的教学内容。课标要求在本章节，学生要了解鸟卵的主要结构及功能。本节课的核心内容是“探究鸡卵的结构”，通过观察鸡卵的结构、认识其功能，从而归纳出鸟卵适应陆地环境的特点，达到构建本章节核心概念的目的。 （二）学情分析 为了了解学情，确定本节课的重难点，课前我给学生布置了家庭作业：回家后观察新鲜鸡蛋，并预习课本，完成老师布置的作业。通过检查学生作业的完成情况，我发现学生对于“鸡卵的认识”存在以下问题： 1.对卵壳的保护作用产生怀疑。 2.对鸡卵结构的认识不准、不全。例如学生并不认识卵黄膜、气室等结构。 3.很多同学误认为卵黄会发育成雏鸡。 三．教学目标 通过以上分析，我制定了如下教学目标： （一）知识目标 说出鸡卵的结构，并探索他们的功能。 （二）能力目标 1.培养学生的实验探究能力并掌握观察方法。 2.培养学生合作及交流表达的能力。 （三）情感态度与价值目标 1.让学生感知到生命的力量，从而爱护、善待身边的动植物 2.培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神 四．实验设计 针对以上问题，我对本节课的实验设计如下： 针对卵壳的保护作用，我设计了两个实践对此进行突破。实践一：手握鸡卵。让学生亲身感知到卵壳的抗压能力。实践二：观察卵壳。让学生进一步体验卵壳还具有透气的作用。从而总结出，卵壳对鸡卵内部结构的保护作用。 针对学生不认识卵壳膜。引导学生动手操作，仔细观察，找出卵壳膜。 对于学生的最后一个问题，我选择播放“鸡卵的胚胎发育”视频，让学生对于鸡卵内部各结构的功能有进一步的了解。 五．说实验过程 本次实验我们要用到的材料和用具有：新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、剪刀、放大镜。 （二）实验教学过程 接下来的实验我将按照由外向内逐一观察，再由结构推知其功能的思路展开。整个实验教学过程包括三个环节 1.第一个环节“情景导入”：由两栖动物的生殖和发育离不开水，到各种各样的鸟卵可以成功的在陆地上发育，引出“是哪些独特的结构使鸟卵在陆地上发育呢”。学生带着问题进入到第二个环节 2.第二个环节“活动体验”。这个环节我们将由外向内了解鸡卵，包括：认识卵壳，卵壳膜，卵内的其他结构及他们的功能。 = 1 \* GB3 ①认识卵壳 首先，引导学生观察鸡卵的拱形形态。 然后让学生抓握鸡卵，体会鸡卵卵壳的坚硬质地，大家会发现 “卵壳抗压能力是很强的”，由此可以得出，卵壳可以对鸡卵的内部结构起保护作用。 B.接下来，引导学生用手触摸卵壳，感知卵壳表面是否光滑。再用放大镜观察卵壳表面有哪些特点。通过观察我们会发现，在卵壳上有很多孔状凹陷。然后得出：卵壳上密布着气孔。而气孔的作用就是使鸡卵与外界进行气体交换。 = 2 \* GB3 ②认识卵壳膜和气室。 将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将破裂的卵壳除去，会出一个空腔，这个空腔称为“气室”。气室的作用就是储存空气。气室下面有一层白色不透明的膜，这就是卵壳膜。卵壳膜是鸡卵的第二道安全屏障。 = 3 \* GB3 ③观察说出卵内其他结构 A.接下来，通过分组实验的形式，引导学生用剪刀将小空腔下面的卵壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。 B.结合书中的鸡卵结构图，学生观察并说出卵内的其他结构，完成实验报告中的相关内容 = 4 \* GB3 ④卵黄膜 在实验观察过程中，引导学生进一步观察并思考：为什么流到培养皿内的卵黄能保持固定的形态？结合书上的结构图，说说是哪种结构使卵黄和卵白的界限如此分明？（卵黄膜） = 5 \* GB3 ⑤探索鸡卵中哪个结构可以发育成雏鸡？ 针对学生的最后一个问题，通过播放视频“鸡的胚胎发育过程”，学生将会清晰的看到胚盘发育成了雏鸡。这个过程中，卵黄被吸收了，从而得出正确的结论：受精的胚盘能够发育成雏鸡。卵黄为胚盘的发育提供了重要的营养物质。 3.实验的最后一个环节：由学生归纳总结出本节课的重难点。同时，对实验过程进行自评和互评。 六．说实验效果评价 最后，对于实验效果的评价。 本节课设置了通过对实物的观察，在体验中建构概念，学生参与度高，丰富了活动体验。 在此过程中，培养了学生提出问题、动手实践、逻辑思维的能力。 3.有效地调动了学生的思维，提高了实验教学的质量和效率。 以上就是我的说课过程，谢谢大家