幼儿园：主题活动：甜蜜蜜.docx

主题活动《甜甜蜜蜜》目录 京都学前教育集团 序号 领域 活动内容 活动来源 1 语言 超级糖果屋 幼儿园建构式课程指导小班上P60 2 语言 给妈妈的妈妈送甜蜜 幼儿园建构课程指导小班上P62 3 科学 饼干好朋友 幼儿园建构课程指导小班上P66 4 科学 咕噜噜 幼儿园建构课程指导小班上P60 5 科学 我来做早餐 幼儿园建构课程指导小班上P70 6 音乐 我是棉花糖 幼儿园建构课程指导小班上P64 7 美术 糖果爸爸 幼儿园建构课程指导小班上P61 8 美术 棒棒糖 幼儿园建构课程指导小班上P63 9 美术 甜蜜蜜大招牌 幼儿园建构课程指导小班上P65 10 健康 开心跳跳糖 幼儿园建构课程指导小班上P62 11 社会 好朋友夹心饼干 幼儿园建构课程指导小班上P66 12 社会 妈妈爱我，我爱妈妈 幼儿园建构课程指导小班上P74 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 成 长 课 程 主 题 计 划 主题名称 甜甜蜜蜜 时间： （ 2 ）周 主 题 概 要 甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有吸引力，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。 利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅俳徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果或甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不是权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的自主学习。 随着主题的深入，教师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。 在“甜甜蜜蜜”的主题活动中，你们会从自己的孩子身上发现幼儿自主学习的魅力，体验到它对促进幼儿发展的作用。 幼 儿 成 长 目 标 肌体成长： 1．学做简单模仿动作，学习良好走路姿势。 2．运用形体动作表现儿歌的意境，配合形体动作打招呼 3．学习新早操；学习新律动 4．学习自己洗手擦手；愿意自己吃饭。 社会成长： 1．愿意表达自己的发现和感觉。能安静倾听别人的回答，说话声音响亮。 2．喜欢生活在集体环境里，愿意与同伴分享自己的物品，并在分享中体验乐趣。 3．能尊敬自己的长辈，学会向长辈表达自己的爱，喜欢亲近老师，能接纳小朋友。 智慧成长： 1．能观察糖果、了解糖果的形状，知道糖果的种类；感知糖果的种类初步进行分类； 2．了解到多吃糖的害处，知道吃完东西要漱口，学习正确的漱口和刷牙方法。 审美成长： 1．能用快乐的情绪唱歌表演，用肢体动作表现感受的形态，唱歌声音适中。 2．愿意参与艺术活动。 创造性成长： 1．知道遇到困难要动脑筋，想办法。 2．感受时间的变化，培养视觉辩识能力。 情感成长： 1．进一步熟悉幼儿园，感受幼儿园的快乐，能高高兴兴上幼儿园。 2．熟悉同伴，增进幼儿彼此间的感情 环 境 创 设 1.墙面上用皱纸围粘大唐国的轮廓-超级糖果屋。幼儿可以将收集到的糖纸粘在超级糖果屋里，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。 2.与幼儿一同创设“甜蜜小屋”。提供各种皱纸、彩纸，供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。屋内布置温馨：粉色的桌布、可爱的矮凳矮桌，是幼儿品尝甜蜜和感受温馨氛围的场所。 3.拍摄一些幼儿品尝或制作糖果的照片，粘在墙面或区域，供幼儿观看。 生 活 、 游 戏、 学 习 ---- 活 动 安 排（ 预 设 + 生 成 ） 生活活动： 1．每周固定周五为玩具分享日，让幼儿进行玩具的交流活动。 2．谈话： 我喜欢吃的甜食、是个大方的孩子、好听的话、我愿意、爸爸老师本领大 3．幼儿每天户外活动2小时，体育运动1小时。 4．园内每天午餐后散步。观察幼儿园周围环境事物的变化。 5．餐前餐后安静活动并指导幼儿吃东西前要洗手，学习把手洗、擦干净。 6．为幼儿提供安全的、适合幼儿活动的小型运动器械。为幼儿提供充足、有趣的玩具和材料，供幼儿摆弄、活动。 游戏活动： 智力游戏：《请你猜猜我是谁》、《糖果宝宝排队》 音乐游戏：《开火车》、《捕鱼》 体育游戏：《开心跳跳糖》、《小孩小孩真爱玩》《找朋友》 语言游戏：《买糖果》、《这是谁的家》 数学游戏：《分糖果》、《甜蜜的聚会》、《找小猫》 建构游戏：《宝宝糖果屋》、《公园里》 娱乐活动：根据孩子的兴趣，选择有童趣的碟片，每周一次。 学习活动： 语言活动：《给妈妈的妈妈送甜蜜》、《超级糖果屋》 科学活动：《咕噜噜》、《饼干好朋友》、《我来做早餐》 音乐活动：《我是棉花糖》 美术活动：《糖果爸爸》、《棒棒糖》