初中美术人美七年级上册（2023年新编）大家动手做条龙第三课大家动手做条龙.docx

备课人 王燕 学科 美术 课题 《3.大家动手做条龙》 教学目标 知识与技能：简单了解和感受中国龙文化的丰富内涵。培养学生对龙形象的观察力和感悟力，发现和运用材料特点进行立体造型创造的能力。学会选择恰当的材料制作工艺龙。 过程与方法：积极参与本课知识内容的学习，通过自学、欣赏、讨论、实际创作等方法掌握相关基础知识，并将知识技能外延到不同的制作材料，创意并制作富有个性变化的中国龙的形象。 情感、态度和价值观：探究中华民族与龙的关系，引发学生对民族传统文化的关注与情感。引导学生合作学习，提高学生创作兴趣，感受龙的精神，陶冶学生情操。 重点难点 重点：感受和了解龙的形象特征和文化内涵，研究龙的造型与结构特点，利用身边材料设计和制作一条立体的龙。 难点：龙头造型及整条龙的气势和精神面貌的表现。立体工艺龙整体结构、造型的设计和气势、美感的创造。 教 学 过 程 导入：闭上你的眼睛，叫醒你的耳朵，仔细聆听一段音乐。问：这首歌想必大家都非常熟悉，叫什么呢？《龙的传人》，引出龙，生活中有龙这种动物吗？那今天我们大家就用双手创造出一条龙吧！引出课题大家动手做条龙。 一 龙文化 看赛龙舟视频，生活中还有哪些与龙有关民俗活动的活动？学生讨论（挂龙灯，龙风筝，舞龙等。 ） 龙形象的起源？来源很多种说法，有鳄鱼，还有人认为来源于猪，但大多数专家认为来源于蛇。 龙的种类：有鳞者称蛟(jiāo)龙；有翼者