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核心素养下初中数学阅读教学探究 初中数学是学生数学学科素养的基础和关键时期，对初中数学阅读教学的研究显得尤为重要。在初中数学阅读教学中，不仅要学会阅读数学题目、阅读数学公式和图表，还要学会理解数学概念、把握数学演算过程和方法、并能够合理的应用数学知识解决实际问题等。在这个过程中，核心素养的重要性被彰显出来。 核心素养包括基础学科素养、信息素养、生活能力素养、学科研究素养四个方面，其中学科研究素养对初中数学阅读教学尤为重要。学科研究素养包括独立思考能力、批判性和创造性思维、问题解决能力、学术交流能力以及学科领域知识和方法等。初中数学阅读教学应该注重引导学生通过解决数学问题、应用数学知识并让学生思考和探究数学的方法、概念和演算过程，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。同时，阅读数学文献、理解数学概念和教材中数学内容，还能够培养学生的学术交流能力。 在初中数学阅读教学中，需要再强调一个概念——数学素养。数学素养是指普通人通过学习数学知识，并在不断探索、实践和运用中获得数学思维模式的能力和品质。这种能力和品质包括：较高的数学实践能力、良好的数学思维能力和创新能力、对数学思想的欣赏和理解、运用数学工具及通用技能能力、灵活变通的综合思维、逻辑思维能力、数学语言表达及沟通能力等。可以看出，数学素养的核心是提高数学实践能力和数学思维能力。 初中数学阅读教学应该由浅入深，先给学生一些简单的数字和量的概念，让学生进入数学阅读的状态。然后，逐步引导学生以文字、语言的形式理解数学问题，通过分析数据的特征确定数学建模问题，并提高学生解决问题的思考能力。这样不仅能够让学生体验问题解决的情景，更是能够培养学生的数学思维和独立思考能力的提升。 综上所述，初中数学阅读教学是一种新的教学方式，在学习习惯的养成、数学实践能力和数学思维能力的培养中具有不可替代的作用。在教学实践中，应该根据学生的情况合理设置教学方式、教学内容和教学目标，让学生在实践中体验、在思考中进步，从而提高学生的数学素养，为学生未来的数学学习打下更坚实的基础。