北师大版数学一年级下册加与减——《美丽的田园》说课课件含反思板书.pptVIP

板块三、巩固新知 1.今天,哪位同学得到了“智慧鸟”,请你把它高高地举起来。这么棒,有这么多的小朋友得到了奖品。观察这些美丽的“智慧鸟”,你能不能也提出一些数学问题呢?(引导学生从颜色、大小等不同角度提出问题。) 《美丽的田园》说课 北师大版小学数学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级下册《加与减（一）》单元的课时内容《美丽的田园》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《美丽的田园》是北师大版数学一年级下册《加与减（一）》的时内容。本课以实际生活为例，要学生们解决数学问题。教材创设了“美丽的田园”这个情境，呈现了丰富的数学信息。目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并用所学知识解决问题的能力。让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的思路，从中感受数学与日常生活的联系。同时，也利用这一载体，帮助学生复习20以内数的加减法的知识，使学生的计算能力达到正确与熟练的要求。 二、说教学目标 1.初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。 2.注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象,初步感受数学与人类生活的密切联系。 3.培养学生积极参与数学学习活动的态度,对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人,与他人合作的良好习惯。 三、说教学重难点 懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的数学问题。 教学重点 培养学生应用数学的意识。 教学难点 四、说学情 学生已掌握了20以内数的进位加法和退位减法的计算方法和求一个数比另一个数多几或少几的问题解决的方法。本节课是在此基础上进一步让学生运用所学解决生活中的实际问题，学生解决问题时困难应该不大，问题在于学生是否能从这么多信息中准确找出数学信息，并根据找出的数学信息提出数学问题，这是一个难点，为此应该让学生学会思考，多进行交流，在交流和探讨中突破难点。 五、说教法 一年级的孩子课堂上最容易产生无意注意，为此作为教师，课程的设计既要体现知识结构，又要新颖具有趣味性。《数学课程标准》指出：人人要学习有价值的数学，学习必需的数学。数学教学，要抓紧联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展交流活动。掌握基本的数学基础知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，发现问题，思考问题、解决问题。激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。 六、说教学过程 板块一、导入新课 1. 教师:我们经常有这样的体会,当我们遇到不懂的事情时,就会向别人提出问题。其实在日常生活中还藏着许许多多的数学问题,你能试着提一提吗? 2. 学生提出数学问题后,问学生:“你提的数学问题想请谁来回答?” (让学生合作解答所提问题) 【设计意图:根据低年级学生的心理特点,用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入,通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境,自然过渡到本课学习的课题,为全课的教学创造了良好的开端。并且在学生提问题的过程中随意地请好朋友来回答自己的问题,激发了学生的学习兴趣与主动参与的意识,促进了合作与交流。】 板块二、探究新知 1.主动探索新知。 师:春天来了,小树长出了新叶,花儿也开了,大自然美极了!小动物们兴高采烈地来到田园游玩。瞧,他们玩得可开心了!(边说边演示主题图) 师:你看到了什么? 生1:大树、小羊、小河。 生2:小鸟、鸭子。 生3:小绵羊、小山羊。 …… 师:图中有哪些数学信息?同桌讨论。(一人说一人记) 汇报交流:空中有11只鸟,树上有5只鸟; 岸上6只鸭子,河里8只鸭子; 岸上7只绵羊,5只山羊。 师:根据田园里小动物们的活动,你能提出什么数学问题?试着解答。 四人为一小组,提问题并解答。看哪个小组提出的问题多,那个小组就得到老师奖励的智慧鸟。 汇报交流:一小组代表提问,其他小组解答,然后提问的小组判断对错。(引导学生既能提出关于加法的问题又能提出关于减法的问题,只要意思对就可。) 【设计意图:注重让学生自主探求问题,使小组合作学习和学生的主体地位真正落到实处。这节课里的合作学习、小组讨论的学习方式,教师能根据学生的情况即时开展。这样,小组学习活动就用的恰到好处,能体现如何进一步地面向全体,达成意见上的统一,资源共享互补,这样的合作活动非常真实有效。】 2.自主练习,巩固所学。 出示教材第14页“练一练”第1题场景图。 师:说一说你看到了什么,知道了什么数学信息? 生:有9只小松鼠,14只小鹿,17只小鸭。这棵大树下有7只小鹿,另一棵大树下也有7只小鹿…… 师:你能根据这些条件提出