高三一轮复习生物【高效备课精研+知识精讲提升】 细胞呼吸课件.pptxVIP

;1.有氧呼吸;总反应;请填写有氧呼吸的过程图。;C6H12O6;C6H12O6;有氧呼吸与无氧呼吸的比较：;下图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是 (多选） A．1和2都具有双层生物膜 B．1和2所含酶的种类不同 C．2和3都能产生大量ATP D．甲、乙分别代表丙酮酸、［H］;(2020·大连模拟)如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是 (　　) A.催化反应②和④的酶都存在 于细胞质基质中 B.图中物质c为[H]，它只在有 氧呼吸过程中产生 C.图中①②过程主要发生在小 麦种子萌发早期，其中e为 ATP D.①④③过程为有氧呼吸的三 个阶段，其中物质a、d分别是 丙酮酸和O2; (2016·江苏高考改编)突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使??。下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是 (　　) A.突变酵母乙醇代谢途径未变 B.突变酵母几乎不能产生[H] C.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体 D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是细胞质基质; ; ;某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞 (　　) A．主要通过无氧呼吸生成ATP B．产生的热量远多于其他细胞 C．线粒体基质不参与有氧呼吸 D．没有进行有氧呼吸第三阶段; 3.判断细胞呼吸方式的依据及呼吸作用的计算;(2018·福州模拟)测定下列哪一项，可简便而且准确地判断储存的小麦种子的细胞呼吸方式 (　　) A.有无酒精生成 B.有无水生成 C.有无有机物消耗 D.O2消耗量与CO2生成量的比值;(2020·临沂模拟)不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正确的是 (　　) A.若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸 B.若既不吸收O2，同时也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡 C.若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸 D.若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸; 例题：有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示，在氧浓度为a时(　 　) A．酵母菌只进行无氧呼吸 B．2/3的葡萄糖用于无氧呼吸 C．1/3的葡萄糖用于无氧呼吸 D．酵母菌停止发酵; ; 1.将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，储藏在温度为1 ℃的冷库内，另一份则始终在 1 ℃的冷库内储藏。从采摘后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量(mol)和O2吸收量(mol)，计算二者的比值得到如图所示的曲线。下列结论正确的是 (　　) A.储藏前用CO2处理后的蓝莓无 法进行无氧呼吸 B.第10 d时，细胞中的ATP完全 来自线粒体 C.第20 d未处理组蓝莓产生的酒精量高于CO2处理组 D.第40 d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多;考点三　细胞呼吸实验分析 1.探究酵母菌细胞呼吸方式的教材实验： (1)实验原理： ①酵母菌的代谢类型：;②产物检测原理：;CO2检测：观察两组装置中澄清石灰水的变化。 酒精检测：取A、B瓶中滤液各2 mL分别注入两支干净的试管中，向两试管中分别滴加酸性的重铬酸钾0.5 mL，并振荡，观察试管中溶液的颜色变化。;③实验现象：;一、细胞呼吸的方式探究与速率测定;有氧呼吸装置图;2.细胞呼吸方式的实验探究： (1)实验装置(以发芽种子为例)：;(3)实验现象和结论：;误差的校正 为使实验结果精确，为减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置一、二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。;某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1 mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25 ℃水浴中，10 min后关闭软管夹，随后每隔5 min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析正确的是;【母题变式】 变式1　无关变量的控制 实验采用25 ℃水浴的目的是_______________________ ___