“双减”背景下初中数学高效课堂实施策略 论文.pdfVIP

“双减”背景下初中数学高效课堂实施策略 摘要：对于初中数学教学而言，双减政策一方面能够有效减轻学生的学习压 力和学习负担，为学生创建健康、快乐地学习环境另一方面也能够提高数学课 堂教学的效率，为构建高效的数学课堂奠定良好基础，在此背景下，数学教师应 当深入分析双减政策对初中数学课堂的影响，并从学生的角度出发展开课堂教学 设计，为学生提供内容更加丰富、教学方式更加灵活多样的数学课堂教学。 关键词：初中数学；数学课堂；双减政策； 引言： “减负增效”是双减政策的核心，也是初中教师课堂设计的关键。因此，本 文从双减政策的实施背景、实施有效性以及措施出发，对初中数学课堂设计的难 点以及数学课堂教学与学生知识学习的联系进行分析和研 ，并对如何改变传统 课堂教学模式，以更具创新性的数学课堂教学激发学生的数学学习兴趣，提高学 生的课堂参与度简要分析论述如下。 一、双减政策与初中数学课堂 双减政策是在近年来学生学习压力过大、课余时间不断缩减的背景下提出的 减轻学生作业负担和校外培训负担的要求，在双减政策施行前，学生的学习生活 主要由“校内”和 “校外培训机构”两部分组成，学习压力和负担过重，部分家 长为了提高学生的数学成绩，存在盲目补习、参加校外培训等情况⑴。