《法理学1》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

法理学 一、课程说明 课程名称：法理学 / Jurisprudence 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32 / 2 先修课程：无 适用专业： 法医学 教材： 1.胡平仁主编：《法理学：原理·图解·案例·司考》，中国民主法制出版社，2014 教学参考书： [美] J.M.赞恩：《法律的故事》，中国法制出版社，2011 蒋来用、高莉：《法学的故事》，中央编译出版社，2006 [ 日]长谷部恭男：《法律是什么》，中国政法大学出版社，2015 刘星：《法律是什么》（修订版），法律出版社，2009 张恒山：《法理论要》（第 3 版），北京大学出版社，2009 张文显：《二十世纪西方法哲学思潮研究》，法律出版社，2006 [英]洛克：《政府论》（上、下），商务印书馆，1996 [法]孟德斯鸠：《论法的精神》（上、下），商务印书馆，1995 [法]卢梭：《社会契约论》（修订第 3 版），商务印书馆，2003 [英]弗里德利希·冯·哈耶克：《法律、立法与自由》（1-3 卷），邓正来译，中国大百科全 书出版社，2000 [美]约翰·罗尔斯：《作为公平的正义》，上海三联书店，2002 [美] 布莱克：《社会学视野中的司法》，法律出版社，2002 二、课程设置的目的意义 《法理学》是法医专业学生必选的基础课程。它旨在结合有关案例或社会生活事例，让 学生掌握法学和法理学的基本知识、基本理论和基本方法，注重培养和提高学生对法学 的整体观念、基本的抽象思辨能力和运用法律思维方式分析、解决基本的实际法律问题 的能力，为后继医学和法学课程的学习打下必要而坚实的基础。 三、课程的基本要求 本课程以教师课堂讲授为主，运用多媒体形式，围绕法和法律的概念，权利、权力、义 务和责任，法律行为，法律程序，法的价值追求，法律过程，法律思维和法律方法，法 律发展等法律的核心内容展开教学，使学生了解法理学在整个法学体系中的地位，各知 识点相互之间的内在联系；理解并掌握法律的内容与形式，法律与社会的关系，法律的 运行过程，法律的实现，以及法律的发展，培养学生的理论兴趣和法学思维方式，提高 发现问题、分析问题和解决问题的能力。 教学实践环节，主要是组织学生开展课堂讨论、课后辩论赛等，激发学生对有关法律现 象和法学理论问题的深入思考，加深对教材内容的理解。每章结束后，向学生介绍一些 课外阅读书目和重要论文，并布置有一定深度和新意的思考题。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计（含 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 教学方法、教学手 时 (含研讨) 践 段） 第 1 章 法学的研究对象和 法学体系 法理学研 结合生活实例和 法 学 与 体系；法学体系中 4 4 　 中的法理 究对象和 案例讨论 法理学 的法理学 学 地位 第 2 章 法、法律的词义； 法的本质 结合史实和生活 法 的 内 4 4 　 法的本质 法的本质和特征 和特征 实例 涵 第 3 章 法律权利、 权利、权 法 律 的 法律权利、权力和 4 4 权力和义 力和义务 结合生活实例 核 心 内 义务；法律本位