色环电阻器的识读.doc

色环电阻器的识读 【课题】色环电阻器的识别 【课时】1课时 【设计理念】 在教学过程中体现“做中学，做中教”的教学理念，突出学生为主体，教师为主导，让学生在做的过程中，理解和掌握新知识，既而培养学生学习兴趣。 【内容简析】 电阻器为电子电路中使用最多的元件，但电阻器的种类繁多，标注方法也各异，本课以以使用最为频繁的色环电阻为例，要求学生熟练掌握色环电阻的识读方法。 【学情简析】 授课对象为刚入学的高一新生，学生在初中《科学》课程中已了解电阻的相关知识，但都没有见过实物，相信通过对实物色环电阻的识读，更能引发学习兴趣。 【教学目标】 知识目标：了解各种常用电阻器；理解色环电阻器的标注方法； 技能目标：掌握色环电阻器的识读； 道德、情感与价值观： 激发学生学习专业知识的兴趣；培养团队协作能力； 【教学重点】 色环电阻器的识读； 【教学难点】 色环电阻器识读法； 【重点难点剖析】 色环电阻器识读法为本课的难点，采用媒体图片展示结合教师演示来突破难点；色环电阻器的识读为本课的重点，通过课堂实例讲解、学生实物识读和识读练习来达成学习目标。 【教学方法及策略】 通过展示各类电阻图片，激起学生学习兴趣；又过展示直标电阻和色标电阻图片，引出对色标电阻的识读。在整个教学过程中采用媒体教学法、学生小组讨论法等。 【教学平台与资源】 多媒体设备、投影仪； 【课前准备】 PPT课件、技训表； 【教学过程】 初识电阻器：PPT图片展示各类电阻器 图片1：碳膜四色环电阻器 图片2：可变电阻器（电位器） 图片3：贴片电阻器 图片4：碳膜四色环电阻器 图片5：可变电阻器（电位器） 图片6：贴片电阻器 教师：同学们，你们认识它们吗？ 学生：电阻器 教师：简要介绍每种电阻器名称、性质、适用场合等； 教师：那什么是电阻器，电阻器有什么作用呢？ 引出电阻器知识点：（1）电阻器简称电阻，是电子电路中使用最多的元件； （2）电阻器即对电流有阻碍作用的器件； （3）电阻通常用字母R表示，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω； 识读电阻器： 图片展示直标法电阻 教师：图片展示的电阻的阻值是多少？（展示直标法标注的电阻） 学生：15KΩ、100 KΩ、10Ω； 图片展示色标法电阻 教师：图片展示的电阻的阻值是多少？ 学生：不知道； 教师：这就是今天我们要学习的色标电阻的识读；（引出色标电阻的识读方法） 教师：给学生分组，每个小组分给若干四色环和五色环电阻； 教师：接下来通过老师的讲解，每组同学都能识读手中的电阻器阻值； 学生：好； 一、四色环电阻识读 教师：找出四色环电阻，依次读出色环颜色（强调金色环在最后），举例说明； 学生：依次根据手中电阻，教师讲解，PPT图片展示色环颜色读数及计算； 学生：计算PPT中所举例中的电阻阻值； 学生：通过自身识读及小组讨论依次读出先前发下的电阻阻值； 二、五色环电阻识读 教师：找出五色环电阻，依次读出色环颜色（强调金色环在最后），举例说明； 学生：依次根据手中电阻，教师讲解，PPT图片展示色环颜色读数及计算； 学生：计算PPT中所举例中的电阻阻值； 学生：通过自身识读及小组讨论依次读出先前发下的电阻阻值； 三、色环电阻识读练习 教师：根据给出色环电阻颜色，请同学们计算其阻值； 学生：根据提供的色环颜色计算电阻值； 教师：根据给出的电阻值，请同学们写出相应的色环颜色； 学生：根据提供的电阻值计算色环颜色； 教师：经过上面的练习，大家会识读色环电阻的了吗？ 学生：会（略）； 教师：经过上面的练习，请同学回答在识读电阻的过程中有什么心得？ 学生：回答（略）； 教师：哪位同学总结一下识读的技巧和方法？ 学生：回答（略）； 教师：老师来总结一下在识读色环电阻中注意的事项；（PPT展示） 1、熟记色环颜色相对应的数字； 2、常用的四色环的碳膜电阻，误差为±5%，即色环颜色为金色，识别时把这一色环放在最后，从另一边开始识读； 常用的五色环的金属膜电阻，误差为±1%，即色环颜色为棕色，识别时把这一色环放在最后，从另一边开始识读； 课后知识拓展： 教师：有一位同学拿到一个常用的碳膜电阻读出的阻值为160Ω，请同学们一起来判断一下这个读数有没有问题？ 同学：回答（略）； 教师：在国家规定的精度为±5%的E-24系列电阻中这个阻值是不存在的，请同学课后去查阅相关资料E-24的含义，下节课请同学们来介绍。