任务一 认识数控机床.doc

【课题名称】 任务一 认识数控机床 【教学目标与要求】 一、知识目标 掌握数控车床与数控铣床的分类及其基本组成部分，掌握数控车床与数控铣床面板上各键的名称及其功能。 二、能力目标 能区分数控机床的种类，能说出面板上各键的名称及其功能。 三、素质目标 通过认识数控车床与数控铣床，掌握数控机床的基本操作。 四、教学要求 掌握数控车床与数控铣床的分类及其基本组成部分，掌握数控车床与数控铣床面板上各键的名称及其功能。 【教学重点】 数控车床与数控铣床的分类及其基本组成部分。 掌握数控机床的基本操作。 【难点分析】 通过数控机床基本操作，理解面板上各键的名称及其功能。 【分析学生】 行为比较散漫、自由，喜欢动手实践，不太喜爱课堂教学； 学习过机械识图，具备了识读零件图的能力； 学习过普通机床操作，掌握一些普通机床加工水平。 【教学设计思路】 教学方法：讲授法、直观演示法、创设情境法，多媒体演示法。 【教学资源】 实物模型、自制多媒体课件。 【教学安排】 利用4课时完成本课题 教学步骤：教师简单介绍数控机床的种类、特点、面板上各功能键；教师指导学生分组进行动手熟悉面板上各功能键；完成学生认识数控机床任务评价表，评价学生。 【教学过程】 Ⅰ.任务导入 用多媒体播放先进数控机床加工零件的视频片段，调动学生的兴趣和注意力。 教师提问：请大家说说与平时的普通机床加工有哪些区别？ 学生答： 老师：视频中的机床加工是全自动的，跟我们以前学习的普通机床相差很大，它比我们的普通机床先进，它有自己的大脑、神经和手臂。大家想不想了解学习它呢？ 学生答：想。 老师：那好，今天我们就学习先进的加工制造技术设备——数控机床。 Ⅱ.任务提出 老师：请同学们观察黑板上的机床图片，从中判别出哪些属于数控机床？ (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) 老师：现在同学们可能还判断不出来，没关系，我们先来了解一下数控机床的概念及其特点。 Ⅲ.知识链接 一、数控机床的概述 数控机床是数字控制 机床的简称，是用数字和字母形式来表达工件的形状和尺寸等技术要求及加工工艺要求，经过数控装置运算，用数字代码信息(程序指令)控制刀具按给定的工作程序、运动速度和轨迹进行自动加工的机床。数控机床的基本组成包括加工程序载体、数控装置、伺服驱动装置、机床主体和其他辅助装置。 与普通机床相比，数控机床具有加工精度高、产品质量稳定、生产效率高、自动化程度高、劳动强度低、适应性强等特点，适合加工多品种、小批量复杂工件。 目前，使用最多的数控机床主要有数控车床和数控铣床（加工中心）。 数控车床 数控车床由机床主体、数控装置、驱动装置和辅助装置组成。它以工件旋转为主运动，以车刀移动为进给运动，是目前国内外使用量最大、覆盖面最广的一种数控机床，约占数控机床总数的25%左右。 类 别 图 片 特 点 按主轴位置分 立式 立式数控车床结构的主要特点是它的主轴处于垂直位置，工作台在水平面内，工件的安装调整比较方便。工作台由导轨支撑，刚性好，切削平稳 卧式 数控水平导轨卧式车床的主要特点是它的主轴处于水平位置，车床的床身、床脚、油盘等采用整体铸造结构，刚性高，抗震性好，符合高速切削机床的特点 数控倾斜导轨卧式车床，具有精度高灵活耐用，外观大方实用性强，最适合加工用于航空、电子、钟表等行业的各种高精度、多批量、外形复杂的零件的精密加工 按数控系统功能分 经济型 品种多样，适应性强，价格低廉，操作简单，维护方便 全功能型 全功能数控车一般为45度斜床身，也有60度、75度等。其导轨采用线轨，移动速度高、响应快、效率高，运行稳定。可以加光栅尺变成全闭环，提高精度等级。全功能数控车还可以加装动力头，变成车铣复合中心。因此全功能数控车床具备造价高、速度快、精度高、效率高等特点 车削中心 车削中心是以车床为基本体，并在基础上进一步增加动力铣、钻、镗的功能，以及副主轴的功能，使工件需二次，三次加工的工序在车削中心上一次完成 按控制系统分 开环 开环控制系统没有反馈装置，由步进电机驱动线路和步进电机组成，。数控装置经过控制运算发出脉冲信号，每一脉冲信号使步进电机转动一定的角度，通过滚珠丝杠推动工作台移动一定的距离。这种伺服机构比较简单，工作稳定，容易掌握使用，但精度和速度的提高受到限制 闭环 半闭环控制系统是在开环控制系统的伺服机构中装有角位移检测装置，通过检测伺服机构的滚珠丝杠转角间接检测移动部件的位移，然后反馈到数控装置的比较器中，与输入原指令位移值进行比较，用比较后的差值进行控制，使移动部件补充位移，直到差值消除为止的控制系统。这种伺服机构所能达到的精度、速度和动态特性优于开环伺服机构，为大多数中小型数控机床所采用 半闭环 闭环控制系统是在机床移动部件位置上直接装有直线位置检测装置，