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部编版小学一年级上册语文《大小多少》教案三篇--第1页 部编版小学一年级上册语文《大小多少》教案三篇 篇一 一、教学目的 1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等 12个生字，认 识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩 1个笔划。 2.正确朗诵课文，了解“大小”“多少”的比照关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积攒带量词“只”的短语。 二、教学重难点 教学重点：正确朗诵、背诵课文;通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔划竖折折钩。 三、教学策略 通过自主识字、归类识记、图文对照等多种识字方法指导学生认读本课生字 新词。通过事物的理解认识、比较，去学会识字、学会反义词，认识量词，运用 量词。通过自主、合作、探究的学习方式积攒与运用语言，培养学生的语言表达 能力。书写指导过程中，采用象形字归类识记，引入小口诀辅助学生写好新笔划， 通过老师的范写，帮助学生写好字形不容易写漂亮的字。 四、教学过程 (一)图片观察，激发兴趣 1.同学们，看看这两幅图，你能比出什么来?(鸭子大，鸟小，鸭子多，鸟少。) 2.大小、多少都是通过比较知道的，今天我们就来学习《大小多少》。 3.学习写“小”和“少”。 伸出小手，和教师一起书空课习题。请同学们认真看“小”和“少”的笔顺： 先中间后两边。注意“少”上边的“小”没钩。在手心里再写一遍这两个字。 4.课习题中还藏着两组反义词，请你快去找一找。(大和小，多和少) 【设计用意】通过引入书中图片，使学生了解“大小”“多少”的比照关系， 对本课学习产生好奇和求知的*。课习题中教授写字，分散生字书写的量。通过 寻找课习题中的反义词，激发学生主动识字的兴趣。 (二)初读课文，识字学词 1.自读课文，自主识字。 动物可以通过谁大谁小、什么多什么少比出来，水果也是如此，请同学们自 读课文，要求：读准字音。遇到不认识的字可以借助拼音和图片猜一猜。 2.学习词语。 课文中提到了不少动物和水果，要想看到它们的样子，快大声叫出它们的名 字吧。 课件出示：黄牛、小猫、鸭子、苹果、杏子、桃子。 3.学习反犬旁和鸟字旁。 (1)读读“猫”字，这里面藏着一个新偏旁：反犬旁。 (2)这里还有几个字，读一读，看看你有什么发现吗? 课件出示：狗、狼、狐狸。 (3)看来，反犬旁的字一般和动物有关。 1 / 10 部编版小学一年级上册语文《大小多少》教案三篇--第1页 部编版小学一年级上册语文《大小多少》教案三篇--第2页 (4)读读这个字，这里也有个新偏旁：鸟字旁。 课件出示：鸭。 (5)你能猜出鸟字旁一般和什么有关吗? (6)鸟字旁一般和鸟有关，大多数是鸟的名字。 4.学习生字。 (1)请一位小教师带大家读读这些生字。 课件出示：多、少、只、边。 (2)和你的同桌给这些生字再找一找朋友吧! 【设计用意】多种识字方法相结合，如自主识字、归类识记、图文对照。培 养学生自主学习的意识和习惯，如自读课文，同桌相互组词，当小教师教字。 (三)学习课文，整体感知 1.自读课文。生字、词语都回到课文中了，再读读课文，这次你一定能