统编版六年级语文下册《语文园地五》核心素养分层学习任务单（含答案）.pdfVIP

部编版六年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案） 语文园地五 一、单元阅读主题:科学精神 二、单元语文要素:体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 三、本课素养目标： 文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。 语言运用：能体会引用的好处，并在习作中尝试运用。 思维能力：能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 审美创造：欣赏赵孟的代表作之一《三门记》，了解赵孟及其楷书的特点。 重点、难点： 1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。 2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。 3.朗读并背诵关于发展和创新的名言。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） 回顾本课学习内容，完成学习单。 一、交流平台。 1.良好的学习习惯是打开知识大门的金钥匙,学好语文当然也离不开良好的学习习惯。六年 的语文学习,你养成了哪些好的学习习惯呢?跟大家分享一下吧。 (至少写两条) ① 。 ② 。 2.判断下面关于学习习惯说法的正 (A)误(B)。 ①学习中有疑惑,应做到 “勤问勤查”。( ) ②读书应该边读边思考，或批注或写阅读笔记。 ( ) ③只读电子书,不读纸质书;只看故事书，不看科技书。( ) ④完成习作后认真读几遍,还会用修改符号仔细修改习作。 ( ) ⑤碰到不懂的问题不向别人请教,自己多想想。( ) 二、理解字义、词义。 1、照样子，借助文言文里学过的字的意思,推想下面词语的意思。 词语 加点字的意思 词语 加点字的意思 走马观花 不以为然 赴汤蹈火 声泪俱下 诲人不倦 过犹不及 2.下列加点的字解释错误的一项是( ). A.走马观花(跑) B.不以为然(对的) C.赴汤蹈火 (热水) D.过犹不及 (及格) 3.下列各组中加点字意思不相同的一组是( )。 A.“赴汤蹈火”与 “及其日中如探汤” B.“守株待兔”与 “遵纪守法” C.“快走踏清秋”与 “走马观花” D.“自愧弗如”与 “弗若之矣” 4.“虽与之俱学,弗若之矣”中的 “弗”的意思是 。根据这个推想 “自愧弗如”的意思是 。 三、学习引用的修辞手法。 1.“正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。”这句话引用了数学家 华罗庚的名言。对这样写的好处,表述正确的一项是 ( )。 A.使文章辞藻华丽,吸引读者阅读。 B.使表达的观点更具说服力。 C.体现作者的语言深度,让读者折服。 D.压缩了语言，节省文字空间。 2.文章中运用引用的好处有 ( )(多选) A.可以有力地论证文章的观点,使论据更充实，更有说服力。 B.使说明的事情更加具体化,以便读者理解。 C.使表达的语言简洁凝练,增添感染力。 D.丰富文章内容,引起读者的兴趣。 3.引用名言,表达时间珍贵，千万要珍惜时光的观点。 “ ”，请珍惜这美好时光，多读书，读好书，成为有知识、有理想的人。 4.当我以 “诚信”为中心观点进行阐述的时候,我想引用 孔子 的名句: . .