角色游戏照相馆.pdfVIP

. . 角色游戏?照相馆? 设计意图： 通过上个学期构造游戏中孩子们对照相留念自己的作品表现出 极大的兴趣，在照片中能看到孩子最真实的笑容。孩子是天生的艺术 家，他们除了能用自己的想象力画不别具一格的绘画外，还是天生的 摄影师，据了解很多孩子拿手机都是为了照自己喜欢的东西。所以本 月特意安排了游戏?照相馆?满足幼儿的摄影需要，引导幼儿体验照相 馆中的有关角色职责及角色关系。 游戏总目标： 1、喜欢照相、摄影，能主动参加游戏。 2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。 3、能礼貌待人，愿意与同伴交往，不阻碍别人游戏。 4、懂得保护玩具，能用替代物进展游戏，游戏完毕时会分类收 拾玩具。 5、能逼真地模仿化装师和摄影师的工作，能摆出各种各样的照 相动作造型及不同的表情。 6、体验摄影师、化装师以及顾客的感受，角色间能积极交流。 7、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感 受。 游戏名称：角色游戏?照相馆? 〔一〕 游戏目标： 1、明确照相馆游戏中的各种人物角色，以及其相对应的职责。 2、能主动积极参与各种角色游戏活动，自觉收拾玩具并分类摆 放。 3、感受照相馆游戏中角色的乐趣，能清楚自己扮演的角色特点。 游戏准备： 经历准备：请家长带幼儿参观照相馆，向幼儿介绍有照相的程序， . . word.zl. . . 丰富幼儿对照相的有关经历。 物质准备：1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型 2、收集家里用完后的化装品 例如：唇彩、镜子、空 香水瓶、梳子、粉扑、化装包等化装用品。 3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子， 翅膀等等。 游戏过程： 一、出示相机，激发幼儿对照相馆的游戏兴趣。 师：哇！你们看，这是什么？我们一起来照相。 二、以谈话形式引导幼儿感知“照相馆〞里面的人物角色以及其相对 应的职责。 师：今天我们要开一个“照相馆〞，谁知道照相馆里面都有谁？ 他们的职责各是什么？ 1、幼儿自由交流自己的角色观点以及其职责。 2、教师小结：有摄影师，给顾客照相，可以教顾客摆各种动作、 表情拍照；有化装师，专门给顾客化装和挑选衣服、首饰打扮；还有 顾客。 三、提出游戏要求。 1、做到三轻轻拿轻放，轻声交谈，爱惜玩具及材料。 2、幼儿按意愿选择游戏角色：你想扮演什么角色？怎么玩？应 注意什么？ 四、幼儿游戏，教师观察指导。 重点指导幼儿角色的职责履行情况，提醒幼儿坚守自己的角色岗 位。 五、评价活动。 师：今天你充当什么角色？在游戏中你是怎么履行自己的职责 的？有没有遇到什么困难？你又是怎么解决的？ . . word.zl. . . 1、表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。 游戏名称：角色游戏?照相馆? 〔二〕 游戏目标： 1、对自己扮演角色游戏形成浓厚的兴趣，明确自己在游戏中扮演的 角色，能学着坚守岗位。 2、能摆出各种各样的照相动作造型。 3、遇到困难或问题懂得积极思考解决及合作协商。 游戏准备： 1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型。 2、收集家里用完后的化装品 例如：唇彩、镜子、空香水瓶、梳 子、粉扑、化装包等化装用品。 3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。 游戏过程： 一、回忆上次各个角色表演的要点，引导幼儿在上次表演根底上掌握 表演游戏中不同角色的对白。 师：在上次的照相中，你们都摆出了什么动作造型？还可以摆哪