人教版六年级数学上册《百分数的认识》优秀教学设计.docVIP

人教版六年级数学上册《百分数的认识》优秀教学设计 【教学内容】人教版小学数学六年级上册 第80、81页内容 【教学目标】 1.从生活实际出发感知和理解百分数的意义； 2.掌握百分数的读写法，明确百分数与分数在意义上的区别 3.组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。 【教学重点】百分数意义的理解 【教学难点】百分数与分数在意义上的区别 【教学准备】 1.师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。 2.教师制作多媒体课件。 【教学过程】 一、联想旧知，目标导学 1.联想旧知 揭题提问：这节课我们来认识百分数，你觉得和我们前面学过的什么知识有关？ 相机复习：关于分数，你还记得分数的意义吗？3｜5可以表示什么？3｜5米呢？ 小结：分数既可以表示分率，还可以表示具体的量。 2.目标导学 提问：关于百分数，你想知道什么呢？ 预设1：百分数是什么？ 预设2：百分数的作用是什么？ 预设3：百分数与分数有什么关系？ 相机板书：是什么？有什么用？与分数有什么联系？ 【设计意图】直接揭示课题，让学生自主联想旧知，不仅有效唤起了学生已有的知识经验，更为学生主动迁移旧知学习新知铺平道路。学生根据课题提学习目标，激发了学生主动探究欲望。这样的开课简洁、高效。 自主探索，体会意义 1．百分数的读、写 课件出示： 生活中的百分数 提问：你会读这些百分数吗？ 相机提问：你们读的百分之