初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）《24刘姥姥进大观园》教案.docx

《刘姥姥进大观园》教案 简阳市太平桥镇初级中学 张燕 教学目标： 1.阅读课文，抓住细节描写，概括刘姥姥的形象特点。 2.品读重点语句，体会“笑剧”的用意，感悟作者人物塑造的技巧并学以致用。 教学重难点：1.了解贾府这一典型环境, 2.把握刘姥姥的形象特点。 3. 体会作者写这场“笑剧”的用意。 教学过程： 一、导入：知人论世，介绍作者作品 同学们,今天我们来读一个故事:这个故事,不简单----它是经典名著,经典片段；这个作者,不简单----生于繁华,终于沦落;创作经历,不简单----（批阅十载，增删五次）真可谓“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”，这个故事就是“红楼梦”。(出示书名) 你们知道它的作者是谁吗？ （出示作者） 1.曹雪芹（约1715年-约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。 2.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，是中国封建社会的百科全书，几百年来，在中国乃至世界都为之赞叹，在中国甚至还专门成立了研究学会。 今天我们就来学习它的经典片断《刘姥姥进大观园》。（出示课题、写作背景） 二、整体感知 1.先看“阅读提示”再快速浏览课文，说说文章的故事概要。（出示概要、“笑剧”） 2.明确角色分工：这是一场笑剧，这场笑剧的导演是 ，主角是 ，配角是 。 过渡：我们的角色都齐了，那怎么能少了舞台呢？ 三、深入文本 （一）笑