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跷 跷 板小学科学三年级下册
平衡不平衡
找“平衡”实验器材杠杆尺钩码
温馨提示 （1）明确任务，分工协作。 （2）悬挂钩码有窍门。（3）边操作、边思考、边交流。猜想—验证—记录由少到多；不同时动两边的钩码。
【整理我们的记录】方法1098765××××××××2×××××××××3×××××××××4×××××××××5×××××××××6×××××××××7×××××××××8×××××××××【我们的分析与结论】1、你们是根据什么分成两类的？2、杠杆尺的平衡与什么因素有关？3、你们还有什么发现？把找到的“平衡的方法”，分成两类，整理在表格里。
【我们的分析】
【整理我们的记录】方法1098765⊙567891011×××××××××121×××××××××132×××××××××2411×××××××××1151×××××××××2612×××××××××2711×××××××××382×××××××××3
生活中的应用杆秤
谢谢大家
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