小学美术_小蜗牛慢慢爬教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

课标分析 教学目标　　1 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。　　2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。　　3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验 教材分析 蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。 学情分析 二年级学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。 第11课 小蜗牛慢慢爬 教学目标： 1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、粘合的方法制作一只小蜗牛。　　　　 2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。　　　　 3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然探索与研究精神。　　　　 教学重点：用添画花边的方法装饰蜗牛的外壳。　　　　 教学难点：掌握小蜗牛的制作方法，特别是纸条卷折成螺旋形作为蜗牛的外壳。　　　　 教学准备：范作、课件、蜗牛图片、纸条、记号笔、双面胶、剪刀、订书机等。　　　　 学具准备：各色长纸条、水彩笔、双面胶、剪刀、订书机等　　　　　　　　 教学过程： 视频激趣 导入课题 导入课题： 师：上课！同学们好！ 同学们，我知道咱们班的同学都非常听话，而且还很聪明，老师提的问题都能对答如流，今天刘老师也想考考你们，怕不怕？ 生：不怕。 师：好，放松一下，我们来听一首欢快的歌曲。老师要提问题哦。会唱的同学可以跟着唱。（播放蜗牛与黄鹂鸟视频） 师：歌曲中的可爱的主角是谁呀？ 生：蜗牛。（画蜗牛） 师：黄鹂鸟为什么笑话小蜗牛呢？ 生：因为小蜗牛爬的慢。 师：虽然蜗牛爬的慢，但蜗牛靠着自己的坚持最终爬上了葡萄架，达到了自己的目的地。 揭示课题： 师：同学们在哪里见过蜗牛？ 生：树上，墙上。。。。 师：同学们观察过蜗牛吗？蜗牛给你留下了什么印象？（老师提醒一下爬的动作） 生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。 师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。 师：那么今天我们来学习小蜗牛慢慢爬。课件（板书：慢慢爬） 认识蜗牛： 1、蜗牛的基本结构： 师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。（播放图片） 师：有谁愿意来说说呢？ 生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。（课件） 师：同学们观察的很细心。它有小小的头，长长的身体，两对触角，背着一个重重的壳。它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。它爬的那么慢，为什么还背着那么重的壳呢？它的壳有什么作用呢？ 生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己，以安全度过危险。 师：嗯！说的非常正确。 自主探究 学习制作方法： 讨论制作方法 师：蜗牛真可爱，同学们想不想自己动手制作一只小蜗牛呢？ 生：想 示范：第一步：选个长纸条，然后花上你喜欢的花纹。这个花纹也是有要求的。（出示课件各种花纹）这些花纹都是有规律的。同学们认真看，你发现了什么？谁来说一说。 正反两面都要有花纹才更漂亮，按照一定的距离画在纸条上，（老师出示准备好的纸条） 第二步：将纸条卷成螺旋状的外壳并粘好。用左手的食指和拇指捏住纸条的顶端，将纸条卷一个小圈，用拇指压住，第一个圈就完成了。第二个圈要比第一个圈大，同样的方法卷第二个圈，直到纸条的末端卷到我们用手压的地方，最后用订书机定好。 第三步：在另一张卡纸上画出蜗牛的头和尾巴。老师要提醒大家蜗牛的身体要和外壳要一致，一样宽才行，不然蜗牛小小的身体会背不动那重重的壳。 第四步：用订书机把头和尾巴订在外壳的底部。为了让蜗牛可以抬头看的更远，我们先把头和尾巴卷一下，松开后，用订书机订好。再用双面胶把头部粘在外壳上。 师：我们知道蜗牛经常在大树上爬，今天老师带来了一颗大树，老师的作品先粘上，等同学们做完蜗牛，老师就把他的蜗牛粘在大树上.好不好？ 生：好 师：做之前我们再欣赏些作品。 学生制作 教师指导： 制作要求：1、大胆想象， 在长纸条的两面画上重复排列的花纹图案，再卷折成一只可 爱的小蜗牛。 2、注意安全 师：如果在做的过程遇到困难，可以小组成员一起解决。也可以请老师帮忙。 师：播放音乐。（教师适时提醒）圈圈要越卷越大，圈圈多了才更像蜗牛。请同学们看下这位同学的蜗牛朋友，衣服非常的漂亮；蜗牛的身体太小壳又大，所以小蜗牛会背不动的。 五、展评 师：谁来评一评台上的这些新朋友，说说你为什么喜欢或不喜欢它，（可以从颜色，做 工，五官，装饰花纹......来说） 师：小结 六、总结： 师：同学们，这节课我们