小学美术_千姿百态的帽子教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《千姿百态的帽子》课标分析 《千姿百态的帽子》是四年级下册第16课的内容，属于造型表现领域。新课标对造型表现学习领域提出了明确的目标：一、学习设计、制作的基本知识与基本方法；二、设计动手能力的培养，通过感受材料、使用工具和媒材、设计以及制作活动来达成；三、是习惯与态度的培养，在通过观察、发现、计划、借鉴、制作这一系列的过程中达成。在课堂中应该主要了解无一直用的设计思想以及形式与功能的关系。设计的目的在于应用，应用应与生活联系起来，并通过动手实践活动展开。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入到生动的课程内容中，密切联系社会生活，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。 《千姿百态的帽子》教材分析 《千姿百态的帽子》是人教版小学美术第八册第16课，属于“设计*应用”领域。是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸质帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。这既巩固了前面所学的知识，也为后面同属这个学习领域的《会游的玩具》一课做好了铺垫，起到承上启下的作用。 《千姿百态的帽子》学情分析 从学生掌握知识的角度看，他们已经掌握了基本的手工制作方法。而本学期前面学生再通过一些剪纸的联系，这是他们的动手能力进一步提高，因此为本课打下了良好的基础。从学生的特征看，这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西，但部分基础弱的学生遇到困难时往往缺乏耐心和信心，针对这种情形教师要找出具体原因，可利用学生优秀作品为参照物，激发其灵感鼓励其产生竞争意识，必要时教师可个别师范。 《千姿百态的帽子》教学设计 学 科：美术 课 题：《千姿百态的帽子》 年 级：四年级 执 教： 教学领域：设计、应用 造型、表现? 课 时：1 本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。?教学目标?： 1、知识与技能目标：让学生初步认识各种帽子的结构，了解帽子制作的基本过程。? 2、过程与方法目标：通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、镂空、插接等）提高他们美术语言的表述能力。? 3、情感态度与价值观目标：鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。? 教学重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。教学难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。?教学准备：? 1、教师用具：PPT课件、剪刀、各种颜色的卡纸、废旧材料、双面胶等。 2、?学生：美术制作的工具和材料、玩具等。 教学过程： 导入新课 创设情境导入 师：“今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？ 生：带着各种各样的帽子 师：他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千姿百态的帽子。 二、讲授新课 简单了解帽子的功能 师：在生活中我们会看到形态各异的帽子，他们的造型、颜色、材料各有特点，老师收集了一些关于帽子的图片，我们一起来欣赏好不好？ 生：好 师：（出示帽子的图片）请大家仔细观察，你认识哪些帽子，他是用什么材料做的，有什么用途？ 生：博士帽 遮阳、保暖、保护、装饰美化生活、、、、、、 师：同学们对帽子的了解可真不少。千姿百态的帽子有它共同的用途，保暖遮阳、防风、防晒、职业特点、保护头部、装饰美化的作用。。 了解帽子的外形（通过欣赏教师收集的的帽子解决） 师：小小的帽子有这么多的功能，谁能说说一顶帽子由哪几部分构成的呢？ 生： 师：帽子上面称作帽冠，下半部分称作帽檐两大部分，帽冠对头部起固定作用，也可以保护头部，帽檐可以用来遮阳。 师：有时候我们会为了需要增加或减少这两部分，比如这顶帽子，为了防尘、防风人们又增加一块布和一个面罩，这顶帽子把帽檐给省略掉了，这顶帽子把帽身给去掉了。 师：也就是说只要是能牢固的戴在人们头上的都可以称为帽子。 师：：知道了帽子的功能和结构，大家想不想自己做一顶帽子呢？ 生：想 师：想一想咱们可以通过哪几个步骤来完成呢？ 师：第一步制作基本形，做基本形的时候可以 用哪些方法呢？想想你们以前学过没有。 生：。。。 师：比如说老师这样做是？（卷），除了卷还可以。。（折） ，除了卷和折还可以怎么做呢？（剪），我们的方法多最后做出来的基本形就多。除了卷、折，剪想想还有没有别的方法？大胆想，还可以拼。。。 师：相信大家还可以创造出更多的方法。用不同的方法就可以做出不同的形状， 师：好，请同学们拿出准备好的卡纸，把它像老师一样顶在头上。请问它现在稳当吗？ 生：不稳当