敏感期决定孩子的一生课件.pptVIP

敏感期决定孩子的一生让孩子能学习、会学习、爱学习 v 一个黑屋里，有一只猫，一个人走进去，拎着猫出来。v 一个黑屋子里，有一只猫，一个人走进去，描述了这只猫。v 一个黑屋子里，没有猫，一个人走进去，杜撰了一只猫。v 一个黑屋子，有一只猫，一个人走进去，告诉我们猫为什么叫。 v 生命开始之时，心理发展之初他的人生在出生之前就已经开始了。孩子心理发展的起点不是他降生的时刻，早在受孕的时候。 v分娩过程的轻松程度以及自然度，甚至是妈妈分娩时的行为和念头以及婴儿在分娩过程中的体位都对孩子的未来有影响。v分娩是一个很严重的具有创伤性的事件，它是孩子未来生活中一切心理问题的根源。v 早产的孩子在感知和运动能力、语言学习和游戏等方面会比正常出生的孩子滞后，他们也更容易出现好动、注意力不集中和缺乏情绪控制能力等问题 。 v本能反应，生存的基础v婴儿期出现无条件发射，所谓“无条件反射”，也就是人类生存的本能反应 v婴儿的运动能力就是按照一定的顺序出现 ，首先是头部控制、坐起，然后才是爬行、站立、行走等能力的出现。 v头尾及近远序列。 v支配儿童心理发展的因素有两个：一个是成熟，另一个是学习。 v掌管着人类计划、考虑和抑制冲动、做出明智决定的大脑额叶是最晚成熟的器官 。v与记忆相关的海马体和与情感相关的扣带的髓鞘是大量形成的时候，这让青春期的孩子几乎时刻处于情感震荡中。 感知觉，认知能力的最初发展v视觉：新生儿出生后便能立即察觉眼前的亮光，三四个月开始，婴儿就能分辨彩色和非彩色 ，4～8个月的婴儿最喜欢波长较长的温暖色，如红、橙、黄色v听觉：新生儿不仅能听到声音，还能区分高音、音响和声音的持续时间v嗅觉：刚出生不久的孩子已经能够感受周围的气味 条件反射——婴儿的特殊记忆v2周宝宝能够记住自己的运动或动作 。v半岁左右的时候，情绪记忆就会出现。v最后出现的是逻辑性记忆。v孩子3岁前的记忆是无效记忆。 v孩子在9个月时，可以意识到“看不见的东西”，因为儿童此时已经开始有了“客体永久性”的概念。v“客体永久性”建立在1岁左右，孩子会爬行了。v 爬行首先是婴儿运动发展的一个过程。会爬的孩子的运动协调能力、对外界事物的反应能力和认知水平都要好得多。爬行能促进儿童的客体永久性发展。 v在孩子的幼儿时期，儿童的注意主要以无意注意为主。当儿童到了5、6岁的时候，他就开始能够独立地组织和控制自己的注意力了，这标志着儿童的有意注意开始形成。5～6岁的幼儿能够集中注意15分钟左右。 v 孩子到了7岁左右才能掌握守恒vvvv长度守容量守数量守质量守恒恒恒 v在出生到16、17岁的这段时间里，智力发展呈上升趋势，且智力发展速度最快；之后智力发展速度虽然减慢，但还是有所升高。大约22～30岁这个时间段，人的智力发展达到了顶峰，并保持这一水平。35岁之后，人的智力开始逐渐下降。 v 在智力结构方面，男女之间也存在一定的差异，如下图： v 男女的智力发展水平并不存在显著的差异，但在某些方面有不同的特点，各具特色：智力活动的某些方面 （1）判断推理能力、 （1）语言表达能力摆弄拆装物体方面较 较强（2）形象思维比较（2）抽象思维、创 好造性思维较强（3）视觉分辨及视 听觉分辨比较敏锐觉空间能力见长表演才能占优势 v（2）简单句阶段v（3）复合句阶段 v蒙台梭利的九大儿童敏感期v1.感官敏感期v这个时期通常为孩子0～6岁。从出生的时候开始，孩子就会借助视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官来熟悉周围的环境、认识事物的本质。3岁前，孩子通过生理本能来了解周围的事物；3～6岁的孩子除了能直观的认识事物之外，还能通过感官对事物进行分析和判断。 v 2.动作的敏感期v 这个时期通常为0～6岁。动作发展主要包括两个领域，一个是身体运动方面，比如走路，走路的敏感期是在1～2岁；另一个是敏感期的手的动作，这个敏感期是在1.5岁～3岁。孩子的大脑发育与手部精细动作的发展具有密不可分的关系。 v 语言敏感期是在0～6岁。当婴儿学会注视大人说话的口形，并发出咿咿呀呀的声音时，就开始了他的语言敏感期。在这一时期，父母应该经常与孩子说话、讲故事；也可以多用“反问”的方式来加强孩子的表达能力。2～3岁的时候还是吃吃不会说话，父母应该带着孩子到医院求助专业的医生。 v这个敏感期通常为1.5岁～4岁。当孩子拾起一根头发丝，或者对着泥土里的小昆虫发呆的时候，不要粗暴的打断他。这个时期是孩子锻炼观察能力以及培养孩子关注细节的优秀品质的最佳时期。 v这个敏感期通常为2～4岁。这个时期的孩子会因为无法适应环境而害怕，甚至大发脾气，所以这个时期的幼儿对秩序有着极高的要求，他们对秩序的要求表现在事物一定要按顺序摆放，生活习惯不能改变。 v 这个时期通常为2.5～6岁。要明确生活规范、学习日常礼节，使孩子长大后成为遵守社会规范、