核心素养背景下“引导词指代先行词”教学设计-来源：中国校外教育（第2020001期）-中国儿童中心.pdfVIP

核心素养背景下 “引导词指代先行词”教学设计 ◆王学斌 （陕西省镇安中学） 【摘要】定语从句在中学英语教材中有重要地位和作用。 高中学生在义务教育阶段已初步了解定语从句的基本用 法，通过高中再次深入学习，学生学会用定语从句的语法知识分析、理解、运用较复杂句型的基础条件已经具 备。 但学生系统、灵活运用定语从句 “引导词指代先行词”的基本语法规则来获取信息、处理信息、处理问题和 解决问题尚有一定困难，旨在帮助学生通