统编版五年级语文下册第六单元大单元整体作业设计含答案.docxVIP

第六单元 第六单元 统编版五年级语文下册 大单元整体作业设计 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式 颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习 进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳 理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主 线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 (一)人文主题：思维的火花。 (二)核心素养：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 单元语文要素在课文中的梯度序列 《自相矛盾》 《自相矛盾》 推测卖盾和矛的人的思维过程的前后矛盾。 《田忌赛马》 推测孙膑制订计策的思维过程。 《跳水》 推测船长的思维过程。 了解人物的思维 过程，加深对课 文内容的理解 二、 单元任务目标 内容 课 时 教学目标 自相矛 盾 2 1.认识11个生字，读准1个多音字，会写23个字，会写20个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵《自相矛盾》。 3.能根据故事的起因、经过和结果，用自己的话讲述故事内容。 4.能说出课文中人物的思维过程。 田忌赛 马 2 跳水 2 习作 2 1.能借助提示，按事情发展的顺序写一个探险故事。 2.能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。 语文园 地 2 1.能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择 合适的解决问题的办法。 2.了解文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应的语 言现象 。 3.能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 4.能说出叶圣陶先生修改文章的方法。 5.初步了解古代对不同年龄段的别称。 第一部分积累与应用(基础性任务) 一、结合语境写字词。 (11分) 1.运动员们mó quán cā ,他们为róng 而战，为打败对手、 yíng del 比赛而战。 2. soul轮船在大海上háng xíngL 。 只fàng sì( )的猴子用尾巴gōu 着栏杆，摘下帽子来sī yǎo( ) , 还niǔ dong( )着身子此牙liě 嘴 douL男孩，吓hǔL 男孩。 旁的叔叔非常愤怒，便举枪m 准猴子，猴子吓得连忙逃走了。 二、 选择正确的答案。 (24分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.放 肆(si) 推荐(jiàn) 计策(chè) B.拳头(quán 帽 子(mào) 此 牙(zhǐ) C.桅杆(wěi) 吾家(wú) 扭 动(niǔ) D.撕坏(si) 荣 誉(yù) 海 鸥 ( ōu) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )。 A.风平浪静 胸有成竹 B.出谋画策 跃跃欲试 C.兴致勃勃摇 摇 领 先 D.如实相告 心惊胆颤 3、选择加点字的正确解释。(填序号) 之：A.往，到 …… 去。 B.指示代词，这 C.助词，的。 D.第三人称代词，他、她、它 (1)以子之矛陷子之盾。( ) (2)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰。( ) (3)吾矛之利( ) (4)送杜少府之任蜀州( ) 4.下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是( )。 A.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。(居然) B.田忌如实相告，并引荐了孙膑。(举荐) C.将军请放心，按照的我主意办， 一定能让您赢。(方法) D.猴子用爪子撕孩子的帽子，好像故意逗孩子生气。(有意) 5.下列加点字意思不一样的一项是( )。 A.道旁李——道路 B.刻舟求剑——雕刻 C.问其故——缘故 D.亡羊补牢——牢固 6.下列句子停顿划分不正确的一项是( )。 A.楚人/有/鬻盾与矛者 B.其/人弗能应也 C.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 D.不可/同世而立 7.下列句子中，加点词运用不恰当的是( )。 A.这位基层党员干部三十而立，对工作充满干劲。 B.我的两个表姐正值豆蔻年华，每天都朝气蓬勃的，散发着青春的气息。 C.正值弱冠之年，哥哥终于如愿以偿地进入中学学习。 D.爷爷长期坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜。 8.下列对古代不同年龄段的别称描述正确的一项是( ) A.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 B.古稀：指人六十岁 C.弱冠：指男子五十岁左右的年纪。 D