初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）新建DOC文档.docxVIP

学写传记 教学目标 ： 1·了解传记得基本特点，把握小传的基本写法 选择典型事例表现人物的个性特点，展现人物的精神风貌 通过写作，提升个人素 教学过程 学生看书，明确此次的写作内容，学写传记 回顾本单元的四篇课文，想想我们此次写传记可以学习哪些写法。《藤野先生》一文可以学习白描手法来写人，如写藤野先生黑痩、八字须、挟着一叠大大小小的书，从这些描写中，我们看到了一个生活简朴、治学严谨的老师。还可以学习用典型事例表现人物品格的方法，这篇课文写了四个典型事例：添改讲义、修改解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚，从这几个事例中可以看出藤椅先生工作认真负责，一丝不苟，关心学生，求真务实的高尚品质。《列夫托尔斯泰》一文可以学习欲扬先抑的手法：第一部分写他平庸丑陋的外貌；第二部分写他犀利的眼睛，文中多次用比喻夸张的修辞手法手法。《美丽的颜色》引用传主自己的话增加了历史的细节，增强了文章的真实性。 明确写传记的要求： 要真实，时间、地点、人物、事件、引用的资料都必须真实可信。 作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。 在记述人物时，要具体表现人物的言行，让人物自行展现他们的思想感情、性格特点等。 文题展示： 我们已经有了十多年的人生经历，写一篇自我介绍，回顾自己的过去，说说自己未来的打算。提示：介绍名字的由来、含义、出生日期、出生地。选取生活经历中的重要事情，记录言行细节。 为一